Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Носенко Вікторії

Назва навчальної теми

Чарівний світ тореадорів з Васюківки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, образотворче мистецтво, українська мова

Вік учнів, клас

6 клас, 12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Отримати задоволення від читання можливо чи ні? Так, якщо ця книга захоплює тебе. Чому одні книги це можуть, а інші ні? На ці запитання ми спробуємо відповісти у ході проекту „Чарівний світ тореадорів з Васюківки”.

Мета проекту:

залучити школярів до читання за допомогою книги В. Нестайка „Тореадори з Васюківки”,

розкрити характерні риси юмору в мистецтві.

Проект призначений для української літератури в 6 класі.

План вивчення теми

План вивченя теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання навчальних інтересів

Електронний журнал

Вправа для перевірки знань

Критерії оцінювання презентації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель повинен:

• вдосконалювати вміння учнів характеризувати улюбленого героя, аргументуючи свій вибір;

• розвивати вміння школярів акумулювати здобуті знання під час відповідей-висновків, узагальнень, раціонально використовувати навчальний час, толерантно і аргументовано доводити свою думку, відстоювати власну позицію;

• виховувати активну життєву позицію, позитивні риси характеру, пунктуальність, почуття любові до української літератури та її митців.

• координувати, спрямовувати учнів на пошук інформації;

• створити презентацію, яка має на меті пояснити учням суть проектів;

• обговорити з учнями проект, давати відповіді на питання, які виникатимуть в учнів;

• надавати консультації впродовж виконання роботи;

• бути максимально об'єктивним при оцінюванні;

• залучити всіх учнів до обговорення творів, написаних особисто.

Учні повинні вміти:

• аналізувати пригодницький твір В. Нестайка «Тореадори з Васюківки»,

• розкривати риси його вдачі, особливості поведінки;

• самостійно читати художні твори;

• розкрити особливості твору, його пригодницький характер;

• вміти аргументовано доводити свою думку;

• удосконалювати критичне мислення;

Етапи роботи:

Обговорення основних питань

Учні проходять опитування щодо теми

Проводяться консультації

Учні працюють самостійно і виконують такі завдання:

опрацьовують теоретичний матеріал (що таке юмор, роман, їх риси)

створюють ілюстрацію до одного з вибраних епізодів

презентують результат своєї роботи

Учні роблять спільну газету зі своїх ілюстрацій

На цьому етапі учні разом з учителем готуються до представлення презентації (репетирують, вирішують поточні проблеми)

Блог проекту

Приклад учнівської роботи

Відомості про автора

Місто\село, район, область

Кропивницький

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 5 по 9 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка