Портфоліо проекту за прогамою навчання для майбутнього (Троянської Ксенії)
Зміст
Назва навчальної теми
ТЕАТР ЯК ЖИТТЯ, ЖИТТЯ ЯК ТЕАТР
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: українська література
Дотичний предмет: образотворче мистецтво, музичне мистецтво, художня культура
Вік учнів, клас
Проект розраховано на учнів 9-10 класів (15-17 років)
Стислий опис проекту
Створення творчого проекту передбачає підготовку та показ вистави за п’єсою М. Старицького «За двома зайцями» із учнями 9-х-10-х класів Робота над проектом розрахована на один навчальний рік (приблизно на 30 робочих тижнів). Форма звіту – показ п’єси для школярів, батьків та учителів під час роботи літнього табору (орієнтовно у першу п’ятницю червня). Читка п’єси, проведення репетицій, виготовлення декорацій, костюмів, реквізитів тощо, відбуватиметься у розрізі роботи гуртка, заняття якого будуть проводитися раз на тиждень після уроків (день для гурткової роботи учитель підбирає разом із школярами, аби їм було зручно та комфортно працювати). Тривалість заняття – 1 год. 20 хв. Протягом усієї роботи на виставою, учитель контролює діяльність учнів, допомагає їм у пошуках образів, створенні костюмів, декорацій тощо. Для того, аби учні відчули себе справжніми акторами та не боялися виступати на сцені, учитель на кожному занятті має відводити 10-15 хвилин, або провести певні вправи із акторської майстерності, сценічної мови та сценічного руху.
Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію. Він знайомить їх з джерелами підготовки, моделює схему майбутньої роботи, створює графік консультацій. Активна взаємодія учителя й учнів навколо спільного проекту починається з того, що педагог представляє до їхньої уваги мультимедійну презентацію вчителя , яка знайомить їх зі специфікою роботи та скеровує на відповідні дії.
Основні питання проекту
Ключове запитання
Що таке театр, яку роль він виконує у суспільстві?
Тематичні запитання
Що ви знаєте про розвиток театрального мистецтва в Україні?
Кого називають “корифеями”?
Як розвивалося театральне мистецтво на Кіровоградщині?
Змістові запитання
Що таке п'єса? яка її особливості?
Що таке мізансцени, як їх правильно визначати?
Як правильно працювати над своєю роллю?
Назвіть вправи, як допомагають розвинути наш артикуляційний апарат.
Які ви знаєте вправи, що спрямовані на розвиток сценічної пластики?
План вивчення теми
Оцінювання
Оскільки це творчій проект і заняття будуть проводитися у формі гурткової роботи, то учитель не ставить учням оцінки.
Після закінчення проекту доцільно організувати обговорення, під час якого учні матимуть змогу оцінити проектну діяльність у цілому та особистий внесок кожного в загальну справу. Обмірковуючи досвід, набутий у процесі реалізації проекту, учні можуть відповісти на такі запитання:
Чого і як вони навчилися?
Що можна було б зробити інакше?
Яких умінь і навичок вони набули?
Які переваги надає групова співпраця?
Які були недоліки роботи в групах?
Що вдалося найкраще?
Оцінювання навчальних потреб учнів
Анкета для визначення здібностей учня
Діяльність учнів та вчителя
Опрацювавши відповіді школярів, учитель має обдумати, як правильно розділити зобов’язання між учнями, керуючись такими критеріями:
відповіді школярів;
хобі дитини;
рівень зацікавленості школяра;
рівень відповідальності учня;
уміння працювати в колективі.
У ході роботи над проектом учень повинен:
ознайомитися із поняттями «вистава», «сценарій», «сценарист», основами сценічної справи;
учитися запам’ятовувати текст, сценічні пози, виконувати непідготовлені сценічні етюди;
повторити історію виникнення театру та театральних вистав.
Учитель повинен:
розвивати творчі здібності учнів, їх уміння інсценізувати та імпровізувати;
розвивати увагу, фантазію;
формувати вміння спілкуватися з іншими членами театрального колективу;
виховувати ціннісне ставлення до себе, людей та мистецтва театру
Шановні учні, якщо у ході роботи над проектом, у вас виникли певні питання або пропзиції, то ви з легкістю зможете поділитися ними, завітавши на сторінки блогу "Цікава література"!
Для того, аби ви краще орієнтувалися зі специфікою нашої з вами роботи, пропоную ознайомитися із планом роботи, наведеним нижче.
План роботи
1-й тиждень: учитель розділяє обов’язки між учнями, веде обговорення подальшої роботи.
2-й тиждень: учитель читає п’єсу разом із учнями, після чого вони обговорюють тематику, проблематику та ідею самого матеріалу, дискутують з приводу образів (розбираються із характером, зовнішністю, манерою говорити тощо; визначають, яка задача стоїть перед їхнім героєм).
3-й – 6-й тиждень: відбувається читка п’єси по ролях (у класі), створюються ескізи декорацій, костюмів та реквізиту, вимірюються мізансцени.
7-й – 12-й тиждень: розбиваємо п’єсу на картини (епізоди), проводяться перші репетиції на сцені актової зали школи, ведеться обговорення щодо створення афіш та запрошень.
13-й – 22-й тиждень: учні мають вивчити слова напам’ять, на 70% мають бути готовими декорації, костюми та реквізити; починаємо репетирувати із музичним супроводом та (по можливості) із світловим обладнанням.
23-й – 25-й тиждень: проводимо репетиції найскладніший епізодів, пробуємо наносити грим, закінчуємо виготовлення усіх необхідних елементів
26-й – 29-й тиждень: проводимо генеральні репетиції, розповсюджуємо запрошення та афіші.
30-й тиждень: показ вистави.
Список використаних джерел
http://osvita.ua/school/lessons_summary/upbring/37435/
http://lyalyuk.com.ua/aktorska-majsternist-dlya-pochatkivtsiv-yaki-vpravy-robyty-vdoma.html
http://volovetscentre.blogspot.com/2013/03/blog-post_4447.html
http://faqukr.ru/mistectvo-ta-rozvagi/100341-aktorska-majsternist-dlja-pochatkivciv-osnovi.html
https://4brain.ru/akterskoe-masterstvo/sistema-stanislavskogo.php
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ксенія Троянська
Фах, навчальний предмет
Студентка-магістрантка Філологія (українська мова та література)
Навчальний заклад
ЦДПУ ім. В.Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Тренери==
