Стаття до проекту "Урок майбутнього!" Гонтар Ольги

Навчальний предмет

Всесвітня історія

Вік учнів, клас

16-17 років, 11 клас

Тема уроку

Розвиток країн Близького і Середнього Сходу та Африки від здобуття незалежності до початку ХХІ ст.

Тип уроку

• Комбінований

Мета уроку

Навчальна мета: характеризувати процес здобуття незалежності народами Азії та Африки, причини краху апартеїду на Півдні Африки, аналізувати процес утворення держави Ізраїль, пояснити причини виникнення близькосхідної проблеми та шляхи її врегулювання, харпктеризувати "ісламську революцію" в Ірані.

Розвивальна мета: розвивати розумові навички: формулювати поняття, виділяти суттєві ознаки; аналізувати історичні події; аргументовано доводити свою точку зору; розвивати вміння: систематизувати історичний матеріал (схема, таблиця); встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

Виховна мета: підвести школярів до усвідомлення необхідності опановувати вміннями поведінки і спілкування на принципах поваги культур, толерантності та діалогу.

Хід уроку

1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.

Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.

Навчально-методичні матеріали до уроку можна знайти тут!

2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.

Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.

4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).

а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);

б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);

в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).

5. Підсумки уроку.

...................

6. Повідомлення домашнього завдання.

..................

Методичні та дидактичні матеріали

1. Блог Гонтар Ольги
2. Макет для майбутньої стінгазети:ПАР
3. Тест для перевірки знань учнів Google Форми
4. Ментальна карта "Близькосхідна проблема"
5. learningapps:
   

Країни Африки
Близькосхідна проблема
Іран

1. Відео-матеріали [1]
2. Публікація: Брошура з планом уроку
3. Електронний журнал
4. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо):

1.Словник понять і термінів та персоналії всесвітньої історії. 10-11 кл.

2.Наочний довідник. Всесвітня історія 10-11 клас

1. Канал Telegram Історія України. Всесвітня історія 11 клас

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

1. Губіна С.Л. Всесвітня історія в таблицях і схемах.— Харків:, 2013.— 112 с.
2. Гриценко Андрій Петрович Хрестоматія зі всесвітньої історії. 11 клас. [Текст]: в 3 ч. Частина 1. — Х.: Вид. група «Основа», 2012. — 124 (4) с. — (Б-ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 8 (104).
3. Звягельская И.Д. Палестино-израильский конфликт // // Конфликты на Востоке: этнические и конфессиональные / Под ред. А.Д. Воскресенского. – М., 2002.
4. Косач Г.Г. Новые документы АВПРФ по истории Ближневосточного конфликта // Новая и новейшая история. – 2004. – №5.
5. Корочанцев В. Нельсон Манделла // Азия и Африка сегодня. – 1988. – № 7.
6. Тетекин В.Н. Апартеид и протестное движение в Южной Африке // Азия и Африка сегодня. – 2010. – №11.
7. Щупак І.Я. Всесвітня історія. Новітній період (1939 – 2011 рр.): підручник для 11 кл. – Запоріжжя: Прем’єр, 2011.

Відеоматеріали

1. Революція в Ірані
2. Нельсон Мандела
3. Деколонізація Африки
4. Війна Ізраїля з арабськими державами
5. Ясір Арафат - очільник Організації визволення Палестини

Електронні ресурси

1. Давидсон А. Южная Африка после апартеида // Мировая экономика и международные отношения. – 2008. – №11.
2. Сидоренко Л.В. Апартеид как специфическая форма колониализма // Труды Кафедры истории Нового и новейшего времени Санкт-Петербургского государственного университета. № 9. 2012. / Сост. Т.Н. Гончарова. СПб., 2012. С. 94–109 (0,8 п.л.).
3. Шарафан Д. Близькосхідна проблема (др. пол. ХХ-поч. ХХІ ст.)
4. Електронний атлас "Всесвітня історія 11 клас"
5. Наочний довідник. Всесвітня історія 10-11 клас

Автор статті

Студентка факультету історії та права 6 курсу, спеціальність "Середня освіта Історія та Правознавство"

Гонтар Ольга Сергіївна

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка