Стаття до проекту "Урок майбутнього!" Гонтар Ольги

Навчальний предмет

Всесвітня історія

Вік учнів, клас

16-17 років, 11 клас

Тема уроку

Розвиток країн Близького і Середнього Сходу та Африки від здобуття незалежності до початку ХХІ ст.

Тип уроку

• Комбінований

Мета уроку

Навчальна мета: характеризувати процес здобуття незалежності народами Азії та Африки, причини краху апартеїду на Півдні Африки, аналізувати процес утворення держави Ізраїль, пояснити причини виникнення близькосхідної проблеми та шляхи її врегулювання, харпктеризувати "ісламську революцію" в Ірані.

Розвивальна мета: розвивати розумові навички: формулювати поняття, виділяти суттєві ознаки; аналізувати історичні події; аргументовано доводити свою точку зору; розвивати вміння: систематизувати історичний матеріал (схема, таблиця); встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

Виховна мета: підвести школярів до усвідомлення необхідності опановувати вміннями поведінки і спілкування на принципах поваги культур, толерантності та діалогу.

Хід уроку

1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.

Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.

Навчально-методичні матеріали до уроку можна знайти тут!

2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.

Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.

4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).

а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);

б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);

в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).

5. Підсумки уроку.

...................

6. Повідомлення домашнього завдання.

..................

Методичні та дидактичні матеріали

1. Блог Гонтар Ольги
2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру [
   <iframe src="http://linoit.com/users/Oljana23/canvases/%D0%9F%D0%90%D0%A0?inner=1" scrolling="no" frameBorder="0" style="width:640px;height:480px;border:1px solid black;"></iframe>
   / ПАР]
3. Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)
4. Ментальна карта "Близькосхідна проблема"
5. learningapps:[<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=phx0z0gd318" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>/ Країни Африки][<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pz5itoaaj18" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>/ Близькосхідна проблема], [<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=po727de6k18" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>/ Іран]
6. Відео-матеріали (змонтовані власноруч) YouTube
7. Публікація або інфографіка Брошура з планом уроку
8. Електронний журнал
9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
10. Канал у Telegram, Viber тощо
11. .....

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

1. Щупак І.Я. Всесвітня історія. Новітній період (1939 – 2011 рр.): підручник для 11 кл. – Запоріжжя: Прем’єр, 2011.
2. Губіна С.Л. Всесвітня історія в таблицях і схемах.— Харків:, 2013.— 112 с.
3. Гриценко Андрій Петрович Хрестоматія зі всесвітньої історії. 11 клас. [Текст]: в 3 ч. Частина 1. — Х.: Вид. група «Основа», 2012. — 124 (4) с. — (Б-ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 8 (104).

Відеоматеріали

1. Революція в Ірані
2. Нельсон Мандела
3. Деколонізація Африки

Електронні ресурси

1. Країни Африки в другій половині ХХ - на початку ХХІ століття
2. Близькосхідна проблема
3. ...

---

Автор статті

Студентка факультету історії та права 6 курсу, спеціальність "Середня освіта Історія та Правознавство"

Гонтар Ольга Сергіївна

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка