Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

Вік учнів, клас

9 клас, 13-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект призначений для учнів 9 класу, що навчаються за рівнем стандарту. Під час виконання цього навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань: створити презентації, публікації та вікі-статті. За темою проекту учням потрібно буде знайти матеріал за допомогою підручників, публікацій та мережі Інтернет. Вчитель ділить учнів на три групи, кожній з яких буде запропонована тема дослідження. Учні, попередньо розділені на групи, самостійно створюють публікації, вікі-статті та презентації за темами які рекомендував вчитель.

→Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття».

→Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».

→Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».

Після підготовки дослідження, учні повинні захистити свої проекти на уроці, обговорити власні досягнення і обмінятися своїми думками. Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання.