Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Куцої Альони Олександрівни

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

Наприклад

Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.

Діяльність учнів та вчителя

План роботи учня у проекті

План проекту

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

1 етап

.....

2 етап

.....

Наприклад

1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю). 2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. 3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми. 4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію. 5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. 6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.

Мультимедійна презентація проекту:

Презентація проекту "Художньо-стильові напрями й течії в літературі"

Календар подій проекту:

Google Календар https://calendar.google.com/calendar?cid=amdzbmVoNHVhczluNHBuaWpqMW5xam0wMzhAZ3JvdXAuY2FsZW5kYXIuZ29vZ2xlLmNvbQ за жовтень 2017 року

Методичні та дидактичні матеріали

1. Тести https://docs.google.com/forms/d/1Kpb2pUq4r1MuJ79u8OhIvHIyv4aRJnigNWtuHXsqvf0/edit?usp=sharing
2. Опитування і анкети https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfI4M1Yxk6K2g31EwqT56Nr2gQJ8f892btUy3CeWd_P9PYdNw/viewform
3. Ігри https://learningapps.org/display?v=p5afp4gwk17
4. Стінгазета http://wikiwall.ru/wall/89ec545c50c70d7c97c55a8b6405ec96/a7ce59fc23eb6bcd3121e85f62112f8d
5. Електронний журнал https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lcXdNeldx1KT6wQ6nrHTGk81NHpW2rylqENfWcikomI/edit?usp=sharing

Спілкування між учасниками проекту

Блог проекту "Художньо-стильові напрями й течії в українській літературі XX століття"

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

1. ...
2. ...
3. ...

Відеоматеріали

1. ...
2. ...
3. ...

Електронні ресурси

1. ...http://ukrclassic.com.ua/katalog/teoriya-literaturi/2689-rozvitok-ukrajinskoji-prozi-20-kh-rokiv-xx-st
2. ...http://ukrclassic.com.ua/katalog/teoriya-literaturi/2672-khudozhno-stilovi-napryami-j-techiji-v-literaturi
3. ...https://linguana.com.ua/ukrayinska-literatura/stylova-riznomanitnist-ukrayinskoyi-literatury-1920-h-rokiv-hh-stolittya.html

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка