"Колір в житті людей"

Зміст

1 Предмет
2 Вік учнів, клас
3 Стислий опис проекту
4 Діяльність учнів та вчителя
5 Інформаційні ресурси

Предмет

Образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

Для учнів 9 класу, 14-15 років

Стислий опис проекту

Проект з образотворчого мистецтва «Колір в житті людей» призначений для розширення знань учнів з питань кольору. Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають запропоновані веб-ресурси з цієї тематики та шукають подібні самостійно. Співставляють отриману інформацію з власним досвідом. Аналізують інформацію і роблять висновок щодо ролі кольору та його впливу на людину в повсякденному житті та в спеціальних умовах (професії, пов'язані з образотворчим мистетвом). При дослідженні теми учням треба з'ясувати загальні особливості кольору, його психологічний вплив на людину та використання кольорів в зв'язку з цим в різних видах діяльності (наприклад, реклама, дизайн тощо) та обрати конкретний вид людської діяльності, в я кому дослідити значення кольору. Оригінальність заохочується. Також бажано дослідити основну роль кольорового вирішення в художньому напрямі. Для кращого розуміння учні ознайомлюються з поданими ігровими ресурсами. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю та інформаційного буклету. Захист проводиться на конференції. Заохочуються тести та ігрові моменти.

Діяльність учнів та вчителя

План роботи учня у проекті

План проекту

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

1 етап

Вчитель дає основні поняття про проект: тему, основні положення. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, її актуальність та значення для різних видів людської діяльності. Знайомляться із переліком підібраних інформаційних ресурсів. Кожен має для себе обрати значення кольору в певному виді людської діяльності. Отримання інформації з приводу бажаного кінцевого результату та критерії оцінювання.

2 етап

Обговорення даної теми з ровесниками і батьками, збирання життєвих прикладів впливу кольору, перевірка психологічних характеристик за улюбленим кольором. Батькам можна пропонувати тест Люшера. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3 етап

Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми. На даному етапі учень має остаточно визначитись з напрямом свого дослідження. Добір інформації у зв'язку з визначеною проблемою