Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті",Христич Оксани

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук

ЕТИКЕТНІ НОРМИ І ЗВИЧАЇ РОСІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ У XVIII СТ



Предмет, навчальна тема

Всесвітня історія. Тема 11: ЕТИКЕТНІ НОРМИ І ЗВИЧАЇ РОСІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ У ХVІІІ ст.

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років.

Стислий опис проекту

Предметом дослідження є порівняльний аналіз етикетної поведінки, обрядів, звичаїв Російської імперії у XVIII ст. за правління Петра І, Анни Іванівни, Єлизавети Петрівни, Катерини ІІ, визначення спільних та відмінних рис. Об’єктом дослідження є висвітлення конкретних форм привітання, з’ясування особливостей гостинності й застільного етикету, дипломатичних церемоній Російської імперії у XVIII ст. Метою є:

  • встановити зв’язок між стародавніми ритуалами та сучасним етикетом;
  • показати співвідношення ритуального знаку, наприклад, застольних традицій та їхніх сучасних «двійників». Цей зв’язок досліджується на прикладах і порівняннях з історії Російської держави у XVIII ст.
  • з’ясувати вплив реформ Петра I на етикетні норми і звичаї Росії;
  • охарактеризувати специфіку етикетних традицій в Російській імперії у середині та другій половині XVIII ст.

Завдання:

  • дослідити стародавні ритуали, уявлення, етикетну поведінку в їхньому зв’язку із сучасними правилами етикету;
  • визначити етикетні норми і звичаї (дипломатичні етикет, застілля, шлюбні відносини, одяг, зачіски, манери поведінки) Російської імперії у ХVІІІ ст.;
  • прослідкувати вплив реформ Петра I на етикетні норми і звичаї Російської держави;
  • охарактеризувати особливості правил етикету Російської імперії у середині та другій половині ХVІІІ ст.

Діяльність учнів та вчителя

План роботи учня у проекті

План проекту

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

1 етап

Проведення вступного заняття, перегляд презентації, обговорення теми проекту, ознайомлення з критеріями виконання робіт.

2 етап

Проведення опитування однолітків та батьків, з метою виявлення рівня зацікавленості темою.

3 етап

Перегляд веб ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук нових ресурсів.

4 етап

Аналіз знайденої інформації, підготовка мультимедійної презентації.

5 етап

Підведення підсумків, підготовка доповіді. Проходження тесту.

6 етап

Виступ на відкритому уроці.

Методичні та дидактичні матеріали проекту

Мультимедійна презентація проекту:

Календар подій проекту:

Методичні та дидактичні матеріали

  1. Тести
  2. анкета
  3. Гра
  4. Стінгазета
  5. Електронний журнал

Спілкування між учасниками проекту

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. Підручник Всесвітня історія 9 клас Осмоловський Ладиченко
  2. Всесвітня історія (Реєнт, Малій) 9 клас

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. Вікіпедія
  2. [1]

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка