Портфоліо навчального проекту Бережньової-Цабій Анастасії, 2017

Назва навчальної теми

Фентезі і дитяча уява

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - зарубіжна література

Другорядні - іноземна мова

Вік учнів, клас

Проект створений для учнів 13-15 років, які навчаються в 8-9 класах.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основною задачею проекту буде визначити ступінь впливу жанру фентезі на дитячу уяву. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Фентезі і дитяча уява». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Порівняти фільми і книги жанру фентезі, визначити їх переваги та недоліки.

2. Визначитися із причинами читання книг і перегляду фільмів жанру фентезі.

3. Визначити ступінь впливу жанру фентезі на уяву дітей.

4. Поміркувати над тим, яким чином впливає жанр фентезі на дитяче світосприйняття.

5. Висновки представити у вигляді статей та презентацій.

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі фентезі у формуванні і розвитку дитячої уяви та світосприйняття.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учнівська стаття до проекту "Фентезі і дитяча уява"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бережньова-Цабій Анастасія

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови та зарубіжної літератури

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кіровоград

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні

Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 6 по 10 лютого 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Труханова Тетяна Іванівна - доцент кафедри германської філології

Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики