Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Огняник Валентини
Назва проекту
Комп'ютерна залежність як проблема сучасного суспільства
Основні питання
Ключове запитання
Чи є комп'ютерна залежність у сучасному світі?
Тематичні запитання
1. Які позитивні якості комп'ютера?
2. Які негативні якості комп'ютера?
3. Як правильно працювати за комп'ютером?
Змістові запитання
- Що таке комп'ютер?
- Який позитивний і негативний вплив комп'ютера і інтернета?
- Чи є проблема комп'ютерної залежності?
- Як правильно організувати роботу за комп'ютером?
Навчальні цілі
1. Сформувати в учнів розуміння поняття комп'ютерна залежність, та показати її вплив на людину;
2. Навчити учнів шукати необхідні матеріали (текст,зображення,схеми та ін.) та правильно компанувати їх в презентації;
3. Закріпити вміння та навички роботи в середовищі Microsoft PowerPoint.;
4. Розвинути вміння робити висновки;
5. Визначити можливі небезпеки захопленням ком'ютерними іграми та спілкуванням в Інтернеті;
6. Розвинути вміння аргументувати та доводити свою думку;
7. Розвинути навички публічного виступу;
8. Навчити представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації;
9. Навчити дітей працювати в колективі, продуктивно взаємодіяти з іншими, прислуховуватись до ідей інших та відстоювати свої погляди.
Вік учнів, клас
Проект створений для дітей 15-18 років, які навчаються в 10-11 класі.
Стислий опис проекту
Залежностей у наш час є велика кількість серед яких і комп'ютерна. У наш час кожна дитина мало не з пелюшок проводить за комп'ютером, телефоном, планшетом велику кількість часу, що не є корисним для нашого розвитку і здоров'я. Тому я вважаю, що даний проект дасть змогу усвімити всю небезпеку віртуальності, що включає ігри, чати і т.д. Слід пам'ятати про реальність і справжній відпочинок з друзями, близькими, на природі і просто на вулиці.
Повний план вивчення теми
Діяльність учнів та вчителя
- 1-й етап:Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника Тест Учні переглядають [!!!!!!!!!!!!!! презентацію проекту], ознайомлюються з публікацією, підготовленою вчителем та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робітnf з роботами інших учнів (презентації та буклету).
- 2-й етап: Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Критично оцінюють ресурси інтернету та статті журналів щодо даної проблеми. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження.
- 3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
- 4-й етап: Аналіз та оцінювання програмного забезпечення.
- 5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
Відомості про автора
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Огняник Валентина
Фах, навчальний предмет
Вчитель тамематики, інформатики та економіки
Навчальний заклад
КДПУ ім. В.Винниченка
Місто\село, район, область
смт. Знам'янка, Знам'янський район, Кіровоградська область
