Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство (англійська мова)"
Зміст
- 1 Назва курсу
- 2 Графік навчання
- 3 Зміст курсу
- 4 Ресурси
Назва курсу
Лінгвокраїнознавство (англійська мова)
Галузь знань:0203 Гуманітарні науки
Напрям підготовки:6.020303 Філологія* Переклад (англійська мова)
Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Метою викладання лінгвокраїнознавства є ознайомлення студентів з сучасним станом словникового складу англійської мови, узагальнення та поглиблення знань студентів з лексикології та фразеології; ознайомлення студентів з фізичною й економічною географією, особливостями історичного розвитку, політичним устроєм та сучасним культурним життям країн, де англійська мова є державною; формування у студентів навичок необхідних для написання курсових робіт; підготовки студентів до подальшого самовдосконалення в галузі англійської мови.
Завдання вивчення дисципліни:
• розуміти найбільш важливі процеси соціального розвитку, значення та ідентичність формування іноземної культури та вміти порівнювати ці процеси з тими, що є відомими про власну культуру;
• читати та критично оцінювати для подальшого використовування в перекладацькій або науковій діяльності різноманітні писемні джерела, включаючи довідники, спеціалізовані статті, художні твори;
• вивчати шляхи збагачення словникового складу англійської мови;
• бути готовими до самостійного лінгвістичного розвитку через взаємодію в мові, що вивчається.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
знати методологію, історію, основні концепції опису англійської мови;основні закономірності розвитку та функціонування типових і нетипових мовних явищ; умови, форми, стратегії і тактики мовленнєвої комунікації;
вміти співвідносити сучасний стан та етапи історичного розвитку певного мовного явища; володіти лінгвістичним апаратом та технікою мовленнєвої діяльності.
Автор курсу
Сторінка координування курсу
Сторінка координування курсу "Лінгвокраїнознавство (англійська мова)" викладач Арделян Олена Вікторівна
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Об’єднане Королівство Великої Британії та Північної Ірландії. Ірландська Республіка.
Тема 1. Англомовний світ. Англія. Британський варіант англійської мови.
Головні історичні етапи розвитку Англії. Географічне положення Англії. Культурне життя Англії. Британський варіант англійської мови: лексичні, фонетичні, граматичні особливості. Літературне мовлення. Діалекти. Сленг.
Тема 2. Еволюційні процеси англійського мовлення. Шотландія, Уельс.
Головні історичні етапи розвитку, географічне положення, культурне життя Шотландії та Уельсу. Валійський та шотландський різновиди англійського мовлення: лексичні, фонетичні, граматичні особливості. Територіальні діалекти.
Тема 3. Північна Ірландія та Ірландська Республіка.
Головні історичні етапи розвитку, географічне положення та культурне життя Північної Ірландії та Ірландської Республіки. Традиції та звичаї країн, національні особливості. Ірландський різновид англійського мовлення: лексичні, фонетичні, граматичні особливості. Територіальні діалекти.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Сполучені Штати Америки.
Тема 1. Сполучені Штати Америки: історичний фокус.
Головні історичні етапи розвитку Сполучених Штатів Америки. Прапор й національні символи. Політична система, державний устрій країни. Етнічний склад, еміграційні процеси в країні.
Тема 2. Сполучені Штати Америки сьогодні.
Культурне життя Америки. Освіта і наука. Образотворче мистецтво і архітектура. Музичне життя. Радіо і телебачення. Традиції та звичаї країни, національні особистості країни.
Тема 3. Американський варіант англійської мови.
Американський варіант англійської мови: лексичні, фонетичні, граматичні особливості. Літературне мовлення. Територіальні діалекти США. Сленг.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Канада. Австралія. Нова Зеландія.
Тема 1. Канада.
Головні історичні етапи розвитку Канади. Географічне положення Канади. Культурне життя Канади. Канадський варіант англійської мови: лексичні, фонетичні, граматичні особливості. Діалекти.
Тема 2. Австралія.
Головні історичні етапи розвитку Австралії. Географічне положення та культурне життя Австралії. Традиції та звичаї країни, національні особистості. Австралійський варіант англійської мови: лексичні, фонетичні, граматичні особливості. Діалекти.
Тема 3. Нова Зеландія.
Головні історичні етапи розвитку Нової Зеландії. Політична система, державний устрій. Географічне положення Нової Зеландії. Еміграційні процеси в країні. Традиції та звичаї країни, національні особистості Нової Зеландії. Новозеландський варіант англійської мови: лексичні, фонетичні, граматичні особливості.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Об’єднане Королівство Великої Британії та Північної Ірландії. Ірландська Республіка.
Теоретичний матеріал
Лекція №1. Англомовний світ. Об’єднане Королівство Великої Британії та Північної Ірландії. Англія.
Лекція №2. Еволюційні процеси англійської мови. Шотландія. Уельс.
Семінарські завдання
Самостійна робота
[Самостійна робота № 1 Місце англійської мови у світі. Література:Ніколенко А.Г. Лексикологія англійської мови - теорія і практика / Ніколенко А.Г. - Вінниця: Нова Книга, 2007. - С.316-326.]
[Самостійна робота № 2 Британський варіант англійської мови. Література:Ніколенко А.Г. Лексикологія англійської мови - теорія і практика / Ніколенко А.Г. - Вінниця: Нова Книга, 2007. - С.331-359; 371-373; 459-512.]
Змістовий модуль ІІ. Сполучені Штати Америки.
Теоретичний матеріал
Лекція №1. Сполучені Штати Америки: історичний фокус.
Лекція №3. Сполучені Штати Америки. Територіальні діалекти США. Сленг.
Семінарські завдання
[Семінар №1 Головні історичні етапи розвитку Сполучених Штатів Америки. Прапор й національні символи. Політична система, державний устрій країни. Етнічний склад, еміграційні процеси в країні.
План: 1. Головні історичні етапи розвитку Сполучених Штатів Америки. 2. Географічне положення. Населення, етнічний склад, еміграційні процеси в країні.
Література: 1 Гапонів А.Б., Возна М.О. Лінгвокраїнознавство. Англомовні крайни. Підручник для студентів та викладачів вищих навчальних закладів. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2005. – С. 219 – 251. 2 Арделян О.В. Lingual Country Studies. Лінгвокраїнознавство: курс лекцій / Арделян О.В. – Кіровоград: ПВЦ Імекс ЛТД, 2004. – С. 22 – 28. 3 Арделян О.В. Lingual Country Studies: навчальний посібник для студентів старших курсів які вивчають англійську мову як спеціальність / Арделян О.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2005. – С. 30 – 40.]
[Семінар №2 Культурне життя Америки. Освіта і наука. Образотворче мистецтво і архітектура. Музичне життя. Радіо і телебачення. Мова (лексичні, фонетичні, граматичні особливості). Літературне мовлення.
План: 1. Культурне життя Америки. 2. Освіта і наука. Образотворче мистецтво і архітектура. 3. Музичне життя. Радіо і телебачення. 4. Традиції та звичаї країни, національні особистості країни.
Література: 1 Гапонів А.Б., Возна М.О. Лінгвокраїнознавство. Англомовні крайни. Підручник для студентів та викладачів вищих навчальних закладів. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2005. – С. 253 – 292. 2 Арделян О.В. Lingual Country Studies. Лінгвокраїнознавство: курс лекцій / Арделян О.В. – Кіровоград: ПВЦ Імекс ЛТД, 2004. – С. 29 – 35. 3 Арделян О.В. Lingual Country Studies: навчальний посібник для студентів старших курсів які вивчають англійську мову як спеціальність / Арделян О.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2005. – С. 41 – 49.]
[Семінар №3
[1 If you saw words spelt in the following way would you expect the writer in each case to be British or American? Why?]
1 labor 2 centre 3 hospitalized 4 movie 5 theater 6 favour 7 thru
[2 Can you avoid some of the most common confusions arising between British and American speakers? Try the following quiz.]
1 Where would you take (a) an American visitor (b) a British visitor who said they wanted to wash up – the Kitchen or the Bathroom?
2 Would (a) an American (b) a Brit be expected to get something hot or something cold if they asked for some potato chips?
3 Which would surprise you more – an American or a British man telling you that he wanted to go and change his pants?
4 You have just come into an unknown office block. If (a) an American (b) a Brit says that the office you need is on the second floor, how many flights of stairs do you need to climb?
5 If (a) an American (b) a Brit asks for a bill, is he or she more likely to be in a bank or a café?
[3 Translate the following into British English.]
1 I had a blow-out.
2 Pass me the cookies.
3 It’s in the closet.
4 Open the drapes.
5 We’ve run out of gas.
6 It’s in the trunk.
7 One-way or round trip?
8 He left the faucet on.
9 We’re leaving in the fall.
10 I hate waiting in line.
[4 Match British English words to their American English equivalents.]
British English American English
1 minister a bill
2 car b eraser
3 secondary school c fall
4 biscuits d bathroom/ restroom
5 flat e subway
6 form (class in school) f rent
7 lift g secretary
8 post h high school
9 pavement i gas (gasoline)
10 lorry j street-car
11 tram k cookies
12 petrol l apartment
13 chemists m grade
14 luggage n mail
15 banknote o elevator
16 hire p sidewalk
17 rubber q truck
18 underground r drugstore
19 autumn s baggage
20 lavatory t automobile
[5 The author of the following story has been inconsistent in the use of British English and American English. In the text below there are about twenty words that belong to only one of the two varieties. Spot them and find the corresponding equivalents.]
My apartment is on the ground floor, so I don't have to use the lift. Also the postman always brings all my mail in person. Every time he comes I give him a tip for his trouble and that keeps him happy. One Monday in the fall, soon after my holidays, when I reached into the pocket of my trousers to give the postman his usual tip I found that my billfold wasn't there. There was only an underground ticket and a sweet. "Sorry, buddy," I said to the man and ran out into the street. I looked at the pavement near my house but it wasn't there. It wasn't in the garbage can, either. I even asked a driver who parked his truck opposite the house but he wasn't of much help. I was positive that my billfold wasn't at home, so the only logical explanation was that I must have left it at the petrol pump when I had paid for my petrol that morning. Not wasting more time, I ran to a pub with a pay phone. There was a line of people but finally I managed to make my call to the station. No luck again - they said they hadn't found it. Not knowing what to do I stopped a patrolman and explained the situation. He put down my full name and address with the zip code and said he would report the loss at the police station. Unfortunately, my billfold was never found.
План:
1. Мова (лексичні, фонетичні, граматичні особливості).
2. Літературне мовлення.
3. Територіальні діалекти США.
4. Сленг.
Література:
1 Гапонів А.Б., Возна М.О. Лінгвокраїнознавство. Англомовні крайни. Підручник для студентів та викладачів вищих навчальних закладів. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2005. – С. 252 – 253; 293 – 299.
2 Арделян О.В. Lingual Country Studies. Лінгвокраїнознавство: курс лекцій / Арделян О.В. – Кіровоград: ПВЦ Імекс ЛТД, 2004. – С. 29 – 35.
3 Арделян О.В. Lingual Country Studies: навчальний посібник для студентів старших курсів які вивчають англійську мову як спеціальність / Арделян О.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2005. – С. 41 – 49.]
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Канада. Австралія. Нова Зеландія.
Теоретичний матеріал
Лекція №1. Канада. Канадський різновид англійського мовлення.
Лекція №2. Австралія. Австралійський та індійський різновиди англійського мовлення.
Семінарські завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
1 Арделян О.В. Lingual Country Studies. Лінгвокраїнознавство: курс лекцій/ Олена Вікторівна Арделян – Кіровоград: ПВЦ “Імекс ЛТД”, 2004. – 58 с.
2 Арделян О.В. Lingual Country Studies: навчальний посібник для студентів старших курсів які вивчають англійську мову як спеціальність / Олена Вікторівна Арделян – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2005. – 148 с.
3 Гапонів А.Б. Лінгвокраїнознавство. Англомовні крайни. Підручник для студентів та викладачів вищих навчальних закладів/ А.Б.Гапонів, М.О. Возна – Вінниця: НОВА КНИГА, 2005. – 464 с.
4 Ніколенко А.Г. Лексикологія англійської мови – теорія і практика/ А.Г.Ніколенко – Вінниця: Нова Книга, 2007. – 528 с.
Допоміжна
1 Селіванова О.І. Опановуючи англійську мову і культуру (Велика Британія, сполучені Штати Америки): Навчальний посібник. Частина І / Олена Іванівна Селіванова, Олена Михайлівна Байкова – К.: Ленвіт, 2008. – 126 с.
2 Селіванова О.І. Опановуючи англійську мову і культуру (Канада, Австралія, Нова Зеландія): Навчальний посібник. Частина ІІ / Олена Іванівна Селіванова, Олена Михайлівна Байкова, Анна Романівна Новицька – К.: Ленвіт, 2008. – 135 с.
3 Meet Great Britain. За ред. О.М. Константинової. – К.: Форум, 2001.
4 Meet the United States of America. За ред. О.М. Константинової. – К.: Форум, 2001.
5 Oxford Guide to British and American Culture. Oxford University Press, 2001.
6 Michael McCarthy, Felicity O’Dell English Vocabulary in Use. Cambridge University Press, 2000.
7 Focus on Britain. Foreign and Commonwealth Office, London, 2000.
8 The English-speaking world. / Упоряд. : М.: Россоха. – Тернопіль, 1996.
Інформаційні ресурси
---
