Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (автори) курсу
2 Учасники
3 Графік навчання
- 3.1 Варіант Структура
4 Зміст курсу
5 Ресурси
- 5.1 Рекомендована література
  - 5.1.1 Базова
  - 5.1.2 Допоміжна
- 5.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

Теорія та методика позашкільної освіти. Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Мета та завдання навчального курсу

Метою вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах. Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

Завданнями вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Чистякова Людмила Олександрівна

Учасники

Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач

Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1

TEMA 1: Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.

Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

ТЕМА 2: Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.

Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

ТЕМА 3: Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.

Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

ТЕМА 4: Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.

Гурткові заняття і їх характеристика.
Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2

ТЕМА 1: Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
Метод проектів на гурткових заняттях.
Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

ТЕМА 2: Методика проведення гурткових занять.

Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
Складання плану-конспекту гурткового заняття.

Змістовий модуль 3. Практичні роботи

TEMA 1: Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

ТЕМА 2: Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.

Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

ТЕМА 3: Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.

Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

ТЕМА 4: Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.

Гурткові заняття та їх характеристика.
Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
Створення та організація гуртка.

ТЕМА 5: Гуртки художньо-прикладної творчості.

Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
Аналіз роботи гуртка.

ТЕМА 6: Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
Метод проектів на гурткових заняттях.

ТЕМА 7: Організація роботи в гуртку.

Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
Засвоєння учнями різних технологічних понять.
Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
Дотримання правил безпеки праці.

ТЕМА 8: Методика проведення гурткових занять.

Зміст навчального матеріалу.
Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
Складання плану-конспекту гурткового заняття.

ТЕМА 9: Масові форми організації роботи в гуртку.

Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.