Проект з ОІ та ІФК "Теорії виникнення фізичної культури"(Федоренко Анатолій)
Зміст
Фізична культура у період нового часу
Ідея проекту
Визначити яку роль фізичні вправи займають у сучасному житті. Які види спорту існують на сьогоднішній день!
Матеріали проекту
Інтернет ресурси проекту
Фізична культура у період нового часу
Додаткові матеріали
Результати проекту
. 'Теорії виникнення фізичної культури Питання про виникнення і розвитку фізичної культури на першому етапі людства - один з основних в історії фізичної культури. Не випадково до нього зверталися багато вчених. Існує кілька позицій під час обговорення проблеми виникнення фізичної культури: 1. У кінці XIX - початку XX ст. німецький філософ Шиллер висунув теорію гри. Прихильниками його теорії були філософи Бюхер і Гросс (Німеччина), Спенсер (Англія), Летурно (Франція). Відповідно до цієї теорії, людина розвивався фізично й розумово завдяки праці, а трудовий процес виник з гри. Таким чином, на думку вчених, у житті суспільства «гра старше праці», а «праця є дитя ігри» [Цит.. 2. Теорія магії вперше викладено англійським вченим Рейнак. Прихильники цієї теорії - К. Дім і В. Кербі (ФРН). Б. Жиллет (Франція) висуває, більш сучасну теорію походження фізичної культури - «фізичні вправи та ігри мають культове і жівотнообразное походження" [Цит. по:. 3. Теорія зайвої біологічної енергії висунута вченим Спенсером (США). Основне положення його теорії в тому, що фізична культура - це інстинкт, але, на думку інших вчених, якщо це інстинкт, то суспільство не несе відповідальності за ті пороки, які воно породжує. 4. Матеріалістична, марксистсько-ленінська теорія, викладена в роботах Г.В. Плеханова, Н.І. Пономарьова. Згідно з їхньою теорією, основу виникнення фізичної культури лежать два фактори - об'єктивний та суб'єктивний. До об'єктивного фактору відноситься те, що в процесі трудової діяльності (полювання, рибальство, збиральництво) людина постійно змушений був розвивати свої навички. Вправляючись, він удосконалював свої фізичні якості (спритність, витривалість, швидкість, силу). До суб'єктивного фактору відноситься власне свідомість людини, який придумував вправи для підготовки до трудової діяльності, встановлював зв'язок між попередньою підготовкою і результатами полювання, а також організовував передачу досвіду отриманих навичок, тобто виховував. Помилка прихильників перших трьох теорій, які намагалися довести, що зачатки фізичного виховання є вже у тваринному світі, полягала в тому, що вони не знаходили відмінностей між інстинктивним поведінкою тварин і свідомою діяльністю людей . Вчені, які намагалися довести, що фізична культура виникла з релігійних обрядів первісних людей, також помилялися, так як людина стала застосовувати фізичні вправи раніше, ніж з'явилася релігія. Наукою доведено, що суспільно-історичною основою походження фізичної культури є праця. Саме про це й говорили Г.В. Плеханов і Н.І. Пономарьов у своїй теорії виникнення фізичних вправ. Фізична культура виникла з потреб первісних людей у підготовці до того чи іншого роду трудової діяльності. Оскільки в самому ранньому періоді свого становлення людина займалася полюванням, і саме вона була серйозним фізичним випробуванням, пов'язаним з необхідністю подовгу бігати, метати, плавати, переносити важкі туші вбитих тварин. Але ці дії ще не можна вважати фізичними вправами, так як вони застосовувалися з метою впливу на навколишній світ, на природу заради добування їжі, одягу та інших матеріальних благ. Фізичними вправами ці дії стали лише тоді, коли людина почала свідомо використовувати їх з метою розвитку власних фізичних якостей, виділивши з трудових дій у відносно самостійний вид діяльності. Наприклад, перед полюванням багаторазово повторювати найбільш важливі мисливські дії, образно кажучи «грати в полювання». Перетворення трудових дій у фізичні вправи дозволило ефективно впливати, з одного боку, на фізичне вдосконалення людини, а з іншого - на підвищення його працездатності. Таким чином, аналіз теорій виникнення фізичної культури дозволяє зробити ряд наступних висновків. Фізвиховання в цих умовах первісного суспільства має виконувати функцію підготовки не тільки до трудової діяльності, а й до військової справи. З'являються зачатки військового виховання . Так, діти австралійців з ранніх років вправлялися у стрільбі з лука, метанні різних предметів, ходили разом з дорослими на полювання і рибну ловлю . Австралійцям широко були відомі різноманітні ігри та розваги. У вихованні практикувалися метання бумеранга, гра в м'яч однією фратрії (сукупність кількох родів) проти іншої. У первісних народів Америки (індіанців, ескімосів та ін) були відомі ігри з киданням м'яча в ціль. Біг на великі відстані, піднімання тягарів (каменів). Первісні племена Африки широко застосовували у вихованні дітей, підлітків та юнаків фехтування на палицях, боротьбу, ігри з бігом і стрибками, стрільбу з лука, вправи з розгойдуванням на ліанах з подальшими стрибками. Племена бушменів відрізнялися швидкістю бігу і великою витривалістю. Чоловічі ігри у них мали змагальну спрямованість, а танці носили атлетичний характер. 'Курсивний текст
