План проекту на тему: Сім чудес Кіровограда
План навчального проекту
Автор навчального проекту:
Прізвище, ім’я та по-батькові: Болбас Аліна Анатоліївна
Місце роботи / Назва навчального закладу: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місце проживання автора проекту: м. Кіровоград
Відомості про тренінг:
Прізвище, ім’я та по-батькові тренера (тренерів):
Місце проведення тренінгу: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Дати проведення тренінгу:
Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту? - так
Опис проекту
Назва проекту: Сім чудес Кіровограда
Основні питання:
Ключове питання: Як минуле міста впливає на майбутнє?
Тематичні питання:
Чому Кіровоград називали «маленьким Парижем»?
Чим зацікавить наше місто туристів?
Змістові питання:
Як зародилося місто?
Як раніше називався Кіровоград?
Як знайти інформацію про місто?
Як створити сайт-путівник про Кіровоград?
Стислий опис:
Кожен день ми проходимо вулицями рідного міста,але далеко не всі знають звідки, коли, навіщо були створені ті чи інші будівлі, пам’ятники,споруди. А тим більше не кожен замислюється,що може дізнатись цікавого про рідне місто, зацікавити своєю інформацією «туристів». Тож нашим завданням знайти найдивовижніші місця в Кіровограді, обрати з них «7 чудес». Результатом проекту є путівник-сайт з фотографіями для всіх бажаючих,хто хоче більше дізнатись про місто.
Навчальні предмети, з якими пов’язаний навчальний проект:
Інформатика;
Історія України;
Класи: (відмічено класи, яких стосується навчальний проект):
8-9;
10-11.
Державні освітні стандарти та навчальні програми:
Історія України. Тема: Історія рідного краю
Інформатика. Тема: Інтернет
Учні вчаться працювати з пошуковими системами;використовуючи знайдений матеріал, учні створюють сайт про «7 чудес Кіровограда». Також учні згадуюють навики роботи в Excel, проводять в ньому обробку даних.
Зміст
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Робота над проектом сприяє формуванню естетичних уявлень, патріотичному світогляду, формуванню вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з декількома різного плану джерелами
Проект має такі цілі:
- навчитися працювати з програмою Internet Explorer.
- навчитися шукати інформацію в Інтернеті, працювати із ріними технологіями web 2.0 (Google-календар, SlideShare тощо).
- навчитися збирати інформацію за потрібною темою.
- розвивати вміння обмінюватися інформацією з іншими.
- навчитися працювати як індивідуально, так і в групах.
- вміти аналізувати отриману інформацію та вчитися робити висновки.
- розвивати вміння працювати із офісними програмами (створення презентацій, обробка даних за допомогою електронних таблиць).
1.Вчаться працювати з програмою Internet Explorer. Проводять пошук інформації в Інтернеті, створюють веб- сайт.
Діяльність учнів: Знаходять матеріали для проекту.
2.Проводять обробку даних.
Діяльність учнів: Обирають серед знайдених обєктів - претендентів на звання «чуда».
3. Проводять голосування за допомогою комп’ютерних технологій
Діяльність учнів: Пропонуть знайомим обрати із списку найкращі, на їхню думку, об’єкти,підраховують голоси і обирають 7 «лідерів» голосування.
4. Працюють з програмою PowerPoint
Діяльність учнів: Створюють презентацію навчального проекту.
5. Вчаться працювати в програмі Microsoft Publisher.
Діяльність учнів: Разом працюють над дизайном публікації,обирають найцікавіший матеріал, демонструють результати голосувань і безпосередньо «7 чудес Кіровограда».
6.Вчаться створювати веб-сайти.
Діяльність учнів: Вивчають основні теги, основні опції мови HTML, розробляють структуру сайта, на якому мічтитиметься інформація про навчальний проект.
7. Вчаться презентувати результати своєї роботи
Діяльність учнів: Готують виступи з метою представлення своїх результатів, проводять конференцію для учнів старших класів.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: 5 тижнів.
Вхідні знання та навички:
Навички роботи з електронними таблицями, з пошуковими системами Інтернету. Вміти створювати презентації та публікації.
Матеріали та ресурси:
Обладнання (відмітити необхідні прилади):
принтер, засоби звязку з Інтернетом, проектор, компютери.
Програмне забезпечення (необхідні програми):
табличний процесор, програми опрацювання зображень, програми для створення презентацій та публікацій, програми для створення веб-сайтів
Друковані матеріали:
Енциклопедія, шкільні підручники.
Додаткове приладдя та витратні матеріали:
Цифровий фотоапарат, бланки для голосування, папір формату А4. Джерела інформації
Інше:
Екскурсія до обласного краєзнавчого музею, до художнього музею, до музею пожежної безпеки, запросити вчителів історії до участі в проекті.
Диференціація навчання:
Обдаровані учні:
створюють оголошення про початок проекту, керують пошуковими роботами, працюють над створенням електронного довідника та публікації.
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Критерії оцінювання презентації вчитель готує до початку проекту. Електронний довідник як продукт проекту оцінюють вчителі та батьки. Вчитель в кінці проекту вручає актисним учням грамоти.
Ключові слова: Кіровоград, фотаграфії, історія, сучасне місто.
Планування проекту за допомогою Google-календар
[1](Google-календар)
Учнівська презентація
Учительська презентація
Кінцевий продукт
Складають порівняльну таблицю, де вказують і нформацію про дві ОС. Щоб кожен міг обрати ту ОС, яка задовольняє всі його потреби.
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Заняття перше: повідоляємо учням тему проекту; розглядаемо з учнями коло питань для пошуку теоретичної інформації; розподіляємо обов’язки у групі (староста групи, секретар, кореспондент);
Заняття друге учні знайомляться з роботою ОС Linux
Заняття третє: розглядаємо зібраний теоретичний матеріал, аналізуємо його і систематизуємо; учні обговорюють питання; зміст майбутньої презентації ; проводимо опитування
Заняття четверте: обговорюємо результати опитування; складаємо діаграми. розбива ємо знайдений матеріал на логічні блоки і складаємо порівняльну таблицю
Занятття шосте: Затверджуємо макет презентації Робимо статтю з результатами дослідження
Занятття сьоме: Вивішуємо статтю Друкуємо статтю для шкільної газети
Занятття восьме: Проводимо захист проекту
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
2 тижні
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Оцінювання знань та вмінь учнів проводиться за декількома напрямками:
особистий вклад у реалізацію проекта;
теоретичні знання учнів по темі (перевіряється під час обговорення
презентації, проведення бесіди…)
якість і правильність виконання практичної частини проекту;
Матеріали та ресурси:
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
