Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік студентів, курс
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність студентів та викладача
8 Інформація про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Медицина/ Medicine (Doctor at Large)

Medical cannabis: forbidden medicine

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Практика усного та писемного мовлення.

Вік студентів, курс

2 курс (17-19 років)

Стислий опис проекту

Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana

ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши вправи до нього. 3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate

Why is marijuana illegal?

4. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6. Написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану. Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.