Портфоліо з теми "Австрія- колиска Європи" Брайко Ольги Віталіївни

Назва навчальної теми

Австрія - колиска Європиc

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - лінгвокраїнознавство, другорядні - практика німецької мови, інформатика

Вік учнів, клас

18-19 років (3 курс)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основною задачею проекту «Австрія- колиска Європи» буде сформулювати у студентів знання про географічні, мовні та культурні особливості Австрії. Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Визначити географічне положення Австрії
2. Порівняти австрійський діалект з літературною німецькою мовою (на базі словника)
3. Визначити культурні особливості Австрії (в області музики, літератури та архітектури)

Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання про географічні, мовні та культурні особливості Австрії, а також збільшення словникового запасу для майбутнього використання.

Головні питання

Ключове запитання

• Яку роль Австрія відіграє у світовому суспільстві?

Tематичні запитання

1. Чи відвідували Ви Австрію раніше?
2. Яке місто в Австрії Ви хотіли б відвідати?
3. Чи вважаєте Ви Австрію цікавою країною з точки зору культури та мови?

Змістові запитання

1. Яке географічне положення Австрії?
2. Які архітектурні пам’ятки вважаються найвизначнішими в Австрії?
3. Які композитори Австрії є відомими у всьому світі?

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої теми відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Робота над проектом починається з розгляду основної проблеми дослідження. Викладач проводить вступну бесіду зі студентами про Австрію. Студенти ознайомлюються з презентацією свого викладача, із темою, питаннями та завданнями проекту.

Етапи проекту:

1-й етап: Студенти переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

2-й етап: Проведення опитування серед студентів за запропонованою викладачем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: Перегляд веб-ресурсів та літературних джерел із заданої теми. Зібрану інформацію студенти спільно вивчають та опрацьовують.

4-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт.

5-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації .

6-й етап: Захист проектів.

Документ для фасилітації "Карта проекту Бібліотека 21-століття"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Брайко Ольга

Фах, навчальний предмет

Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови). Предмет - Лінгвокраїнознавство

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Відомості про тренінг

Місце проведення тренінгу

м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Андронатій Павло Іванович - викладач кафедри інформатики

Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики