Портфоліо навчального проекту(Intel,2015)

Назва проекту

Скарби Великої Британії

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Англійська мова

• Інформатика

• Всесвітня історія

Вік учнів, клас

• 10-11 клас

Стислий опис проекту

• Мета цього проекту для учнів – подальший розвиток базових лексичних, граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних, мовленнєвих умінь і навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про історію та культуру країни, мову якої вони вивчають.
• Учні починають з опитування своїх однолітків про їх знання пам’яток старовини Великобританії, за результатом якого вони розробляють діаграму.
• Потім вони здійснюють пошук інформації в мережі Інтернет, шукаючи відповіді на питання, які ставить вчитель. Під час оформлення презентації своєї роботи учні зорієнтовані на використання певних граматичних структур та лексики.
• Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій.
• На завершення учні створюють PowerPoint презентацію. Вимогою проекту є подати інформацію в PowerPoint презентації в вигляді тез, доповнюючи її усно під час демонстрації. Через тиждень після закінчення проекту учні виконують в класі творчу письмову роботу, відповідаючи на ключове питання проекту.

План вивчення теми

• План вивчення теми (вставити файл)

• План впровадження

Оцінювання

• Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання PowerPoint, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі.

• Оцінювання презентації

• Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою вони будуть отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі.

• Оцінювання публікації

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) Документ для фасилітації "Карта проекту Скарби Великої Британії"

• Учні ознайомлюються з презентацією завдань проекту, якої вони будуть керуватися під час роботи над проектом
• Учні здійснюють пошук в Интернеті,
• Вивчають літературу, повязану з темою проекту.
• Добирають малюнки, ілюстрації
• Учні розробляють план презентції, сценарій.
• Кожен учень створює мультімедійну презентацію у програмі Power Point
• Навчаються працювати з програмою Power Point
• Учні демонстують презентацію під час уроку.
• Складають план публікації
• Розробляють публікацію.
• Підбірають матеріали для публікації.
• Підбирають малюнки, сканують фото, пишуть статті, ессе, твори.
• Створюють публікацію.
• Розповсюджують свою публікацію серед учнів школи.
• Учні набувають навичок працювати групою над узагальненням отриманої інформації
• Учні планують та розробляють вебсторінку
• Учні поглиблюють фактичні знання предмету, використовуючи іноземну мову
• Учні виконують тестове завдання після виконання проекту
• Учні проводять опитування, аналізують результати і розробляють порівняльні діаграми

• Опитувальник вчителя

• Опитувальник учнів

• Табличка "Знання"

Приклади учнівських робіт

• Учнівська презентація (PowerPoint*)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

• Вадим Кондратюк

Фах, навчальний предмет

• Факультет: Іноземних мов

• Спеціальність: Філологія. Мова та література (англійська)

Навчальний заклад

• Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

• м.Кіровоград, Кіровоградська область

Контактні дані

• [email protected]

Відомості про тренінг

• Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україн.

• Програма Intel® «Навчання для майбутнього» одна з найбільш масштабних міжнародних освітніх програм корпорації Intel. Ініціатива, проголошена 2000 року лише в деяких штатах США, сьогодні охоплює більше 6 млн. вчителів з понад 50 країн світу.
• Місія Програми виступати каталізатором реформування світової освіти; сприяти підготовці учнів до економіки знань; сприяти економічному зростанню країн, в яких програма впроваджується.

• Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

• З 2 лютого по 6 лютого 2015 року

Місце проведення тренінгу

• м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

• Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики

• Труханова Тетяна Іванівна - доцент кафедри германської філології