Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (автори) курсу
2 Учасники
3 Графік навчання
- 3.1 Структура курсу
4 Зміст курсу
5 Ресурси
- 5.1 Рекомендована література
- 5.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Галузь знань 0101 Педагогічна освіта

напрям підготовки 6.010102 Початкова освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Мета та завдання навчального курсу

Мета та завдання навчальної дисципліни

Нові тенденції розвитку освіти України поставили перед вищою школою ряд важливих завдань і зумовили певні зміни в організації та змісті праці вчителя, пошуки новітніх технологій навчання, що у свою чергу висуває нові вимоги до фахової підготовки вчителів початкової школи. Мета дисципліни „Актуальні проблеми викладання української мови”  поглибити і розширити знання випускників з основних питань методики навчання грамоти, читання, граматики української мови, розвитку мовлення молодших школярів; ознайомити із сучасними вимогами до організації уроків мови і читання, найефективнішими методами і прийомами навчання мови молодших школярів на сучасному етапі розвитку школи.

Одним із головних завдань вивчення дисципліни є – озброєння майбутніх учителів вимогами та знаннями структури сучасного уроку рідної мови. Випускник має досконало оволодіти: – методикою організації навчально-виховного процесу на уроці; – способами застосування пошукових і репродуктивних методів; – прийомами стимулювання активності учнів, організації аналітико-синтетичної діяльності; – добором сучасних ефективних методів і прийомів з урахуванням характеру навчального матеріалу і ступеня його засвоєння; – сучасною системою контролю знань, умінь і навичок.

Курс „Актуальні проблеми викладання української мови” має чітку професійну спрямованість. Він має забезпечити високий теоретичний рівень знань студентів з основ навчання рідної мови у молодших класах та вироблення практично-методичних умінь, що забезпечать майбутнім учителям самостійність у роботі, сприятиме вихованню інтересу до творчої педагогічної діяльності.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: – провідні ідеї сучасних навчальних програм, сучасні вимоги до їх реалізації; – сучасні структури уроків мови та читання на різних етапах вивчення дисципліни у початковій школі; – вимоги до сучасного уроку мови і читання в початкових класах; – новітні підходи до проведення уроків мови та читання в початковій школі; – типи та методику проведення нестандартних уроків мови та читання; – сучасні ідеї передового педагогічного досвіду вчителів початкових класів.

Уміти: – визначати сучасні ефективні методи і прийоми навчання мови та читання в початковій школі; – добирати ефективну систему вправ з формування мовленнєвих умінь і навичок учнів початкових класів; – розробляти конспекти уроків мови та читання з використанням новітніх підходів та сучасних вимог до їх проведення; – розробляти конспекти та проводити фрагменти нестандартних уроків мови та читання у початкових класах; – володіти сучасною системою контролю мовленнєвих знань, умінь і навичок учнів початкових класів; – впроваджувати сучасні ідеї передового педагогічного досвіду вчителів початкових класів у практику навчання мови молодших школярів.

Робоча програма курсу