Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка

Назва курсу

Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка.

---

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

Галузь знань 0203 Гуманітарні науки

Напрям підготовки 6.020303 Філологія (українська мова і література)

Мета та завдання навчального курсу

Мета

на основі здобутків сучасного мовознавства забезпечити фахову підготовку з розділів, допомогти студентам практично оволодіти літературними нормами, зорієнтувати майбутніх учителів-філологів на професійне застосування набутих знань.

Завдання

в теоретичному аспекті зводиться до з’ясування й засвоєння основних понять розділів морфеміки та словотвору у практичному аспекті завдання курсу пов’язані з виробленням стійких умінь та навичок виконувати морфемний і словотвірний аналізи повнозначних частин мови,

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

• найважливіші здобутки сучасного мовознавства з розділів "Морфеміка" і "Словотвір",

• систему словотворчих засобів СУЛМ,

• словотвірні типи та словотвірні моделі окремих груп слів мови,

• структурні моделі, характерні окремим частинам мови

вміти:

• користуватися літературними нормами в різних видах мовленнєвої діяльності,
• виконувати морфемний та словотвірний аналізи слів мови,
• визначати труднощі у виконанні такого виду граматичних розборів і знаходити ефективні шляхи їх подолання.

Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Користувач:Кричун Людмила Петрівна

---

Учасники

Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович, Отримати консультацію

Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович, Отримати консультацію

---

Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1

Словотвір

Навчальні теми змістового модуля 1.

Тема 1. Словотвір як лінгвістична дисципліна

Тема 2. Основні способи творення слів у сучасній українській літературній мові

Тема 3. Творення іменників

Тема 4. Творення прикметників

Тема 5. Творення числівників і займенників

Тема 6. Творення прислівників

Тема 7. Творення дієслів

Тема 8. Творення службових частин мови

Змістовий модуль 2

Навчальні теми змістового модуля 2.

Морфеміка

Тема 1. Морфеміка як розділ мовознавчої науки.

Тема 2. Морфемний аналіз слова.

Варіант Календар

Тиждень 1

Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

Тиждень 2

Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

Тиждень 3

Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

Тиждень 4

Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

---

Зміст курсу

Змістовий модуль І. Словотвір

Тема 1. Словотвір

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

Тема: СЛОВОТВІР

Студент повинен знати:

• визначення усіх словотвірних понять (словотвір, твірне слово, твірна основа, словотворчий суфікс, префікс, інтерфікс, суфіксоїди і префіксоїди),
• схему словотвірного аналізу.

Студент повинен уміти:

• встановлювати зв’язок між дериватологією та іншими розділами лінгвістики,
• визначати словотворчо похідні і словотворчо непохідні слова,
• добирати до похідних слів твірні,
• визначати твірну основу і словотворчі засоби,
• встановлювати словотвірний тип і словотвірну модель.

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ

1. Словотвір як галузь мовознавства. Зв’язок словотвору з морфологією, лексикологією, синтаксисом.

2. Словотвірний аналіз слова. Поняття про твірну основу.

3. Словотворчі засоби української мови: суфікси, префікси, інтерфікси, афіксоїди (суфіксоїди, префіксоїди).

4. Словотвірний тип. Поняття словотворчої регулярності та словотворчої продуктивності. Словотвірна модель.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Сучасна українська літературна мова. Морфологія / [за ред. І. К. Білодіда]. – К., 1969. – С. 18–23.

2. Жовтобрюх М. А. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. – К., 1972. – С. 190–194.

3. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / [за ред. Л. А. Булаховського]. – К., 1961. – С. 291–293, 344–348.

4. Словотвір сучасної української літературної мови. – К., 1979. – С. 26–38 (скласти анотацію).

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Вправа 1.

Яке з поданих у дужках слів є твірним для запропонованих? Підкресліть твірну основу, укажіть, яка вона - подільна чи неподільна. Лісник (ліс, лісний), полковник (полк, полковий), підводний (під водою, водний), вірність (віра, вірний), розбіг (біг, розбігатися), перехід (хід, переходити), виписка (писати, виписати), перепустка (пустити, перепустити), подарунок (дар, подарувати), підкладка (клад, підкладати), перегородка (город, перегородити), нарукавник (нарукавний, рукав).

Вправа 2.

Утворіть словотвірні ланцюги. 1. Вантажити, вантаж, вантажитися, вантажопідйомний, вантажний, вантажник, вантажність, вантажопідйомність, вантажопідйомник. 2. Забава, забавний, забавно, забавонька, забавненький, забавити, забавитися, забавка, забавляти. 3. Мороз, морозяний, морозенко, морозко, морозище, морозиво, морозовина, морозити, зморозитися, заморожений, заморозити.

Вправа 3.

Випишіть із запропонованого тексту всі словотворчо похідні слова, доведіть їхню похідність шляхом лінгвістичної мотивації. Під осінь, влітку, повесні летить різноголосе птаство (М. Сингаївський).Десь у потемнілій далині блиснуло, освітивши півнеба, і загуркотіло, немов у глибині землі, розкотисто і громохливо (В. Вакуленко). Злива позолоченого проміння падає на шовковість сірих просторів, на золотисті горби й пасма летючих пісків, на одвічний сум мовчазної пустелі (П. Капельгородський).

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Тема 2. Способи словотворення

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Змістовий модуль ІІ. Назва модулю

Тема 1. Морфеміка

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

Тема: СЛОВОТВІР

Студент повинен знати:

• визначення усіх словотвірних понять (словотвір, твірне слово, твірна основа, словотворчий суфікс, префікс, інтерфікс, суфіксоїди і префіксоїди),
• схему словотвірного аналізу.

Студент повинен уміти:

• встановлювати зв’язок між дериватологією та іншими розділами лінгвістики,
• визначати словотворчо похідні і словотворчо непохідні слова,
• добирати до похідних слів твірні,
• визначати твірну основу і словотворчі засоби,
• встановлювати словотвірний тип і словотвірну модель.

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ

1. Словотвір як галузь мовознавства. Зв’язок словотвору з морфологією, лексикологією, синтаксисом.

2. Словотвірний аналіз слова. Поняття про твірну основу.

3. Словотворчі засоби української мови: суфікси, префікси, інтерфікси, афіксоїди (суфіксоїди, префіксоїди).

4. Словотвірний тип. Поняття словотворчої регулярності та словотворчої продуктивності. Словотвірна модель.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Сучасна українська літературна мова. Морфологія / [за ред. І. К. Білодіда]. – К., 1969. – С. 18–23.

2. Жовтобрюх М. А. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. – К., 1972. – С. 190–194.

3. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / [за ред. Л. А. Булаховського]. – К., 1961. – С. 291–293, 344–348.

4. Словотвір сучасної української літературної мови. – К., 1979. – С. 26–38 (скласти анотацію).

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Вправа 1.

Яке з поданих у дужках слів є твірним для запропонованих? Підкресліть твірну основу, укажіть, яка вона - подільна чи неподільна. Лісник (ліс, лісний), полковник (полк, полковий), підводний (під водою, водний), вірність (віра, вірний), розбіг (біг, розбігатися), перехід (хід, переходити), виписка (писати, виписати), перепустка (пустити, перепустити), подарунок (дар, подарувати), підкладка (клад, підкладати), перегородка (город, перегородити), нарукавник (нарукавний, рукав).

Вправа 2.

Утворіть словотвірні ланцюги. 1. Вантажити, вантаж, вантажитися, вантажопідйомний, вантажний, вантажник, вантажність, вантажопідйомність, вантажопідйомник. 2. Забава, забавний, забавно, забавонька, забавненький, забавити, забавитися, забавка, забавляти. 3. Мороз, морозяний, морозенко, морозко, морозище, морозиво, морозовина, морозити, зморозитися, заморожений, заморозити.

Вправа 3.

Випишіть із запропонованого тексту всі словотворчо похідні слова, доведіть їхню похідність шляхом лінгвістичної мотивації. Під осінь, влітку, повесні летить різноголосе птаство (М. Сингаївський).Десь у потемнілій далині блиснуло, освітивши півнеба, і загуркотіло, немов у глибині землі, розкотисто і громохливо (В. Вакуленко). Злива позолоченого проміння падає на шовковість сірих просторів, на золотисті горби й пасма летючих пісків, на одвічний сум мовчазної пустелі (П. Капельгородський).

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

---

Ресурси

Інформаційні ресурси

---