Активне слухання. Довідник ІТН
Мета застосування
сформувати навички активного слухання та висловлювання власних думок. За допомогою цієї вправи можна акцентувати увагу учнів на важливості вдосконалення цих навичок для навчальної діяльності та життя. Розвиток цієї навички також є важливим для ефективного партнерства учнів під час групової чи парної роботи. Кількість учнів: до 30. Необхідний час: до 20 хвилин залежно від кількості учнів та обраного варіанту методу. Обладнання :велики йарку шпаперу ,н аяком унаписан іосновн іправи л аактивног ослухання . 1 .Використовуйте : А )мовутіла:Сідайт еобличчя мд отого ,зки мговорите ,нахиляйтес я вперед ,установіт ьконтак точима . Б)звукит ажестизаохочення:хитанн яголовою ,доброзичлив упосміш ку,слов а«так-так» ,«м-м-м... »тощо . В )уточнювальнізапитання,щодопомагают ьпрояснит иситуацію ,уточ нит идещ озтого ,щ овж евідомо .Наприклад ,«В имаєт ен аувазі ,що...?», «Аякщодо...?». 2 .Н ебажан опі дча сактивног ослухання : •дават ипоради ; •змінюват итем урозмови ; •дават иоцінк илюдині ,як аговорить ; •перебивати ; •розповідат ипр овласни йдосвід . Порядо кроботи : Кро к1 .Запитайт евучнів ,якіознак иактивног ослуханн яї мвідом і(кол и з иможет есказати ,щ ова сслухають ;н еслухають ;ч изавжд ив идобр е слухаєт есвої хдрузів ,чог оможн адосягт ишляхо мактивног ослуханн я 39 тощо) .Запропонуйт екласов івідповіст ин атак ізапитання : •Чом улюд ин еслухают ьоди нодного ? •Я креагу єлюдина ,якщ овон авідчуває ,щої їн еслухають ? •Згадайт евипадок ,кол ив изрозуміли ,щ ова сн ечують .Щов ивідчу ли ?Щ ов изробили ? Кро к2 .Запропонуйт еучасника мт аучасниця мпрочитат иосновн іпра вил аактивног ослухання . Поясніть ,щ оправил овідносн озастосуванн яуточнювальни хзапитан ь слі дзастосовуват иобережно :кол илюдин адуж есхвильован ааб ороз дратована ,слі дутриматис яві дбудь-яки хрозмо ввключн оззапитанням и уточнення . Запитайт евучнів ,чом ун ебажан овдаватис яд одій ,зазначени хупункті2 . КрокЗ .Об'єднайт еучні віучениц ьупари .Запропонуйт еперши мно мера мрозповіст идруги мпр ощос ьприємн е(наприклад ,нещодавн є свят оч иприємн унесподіванку ,щ осталас явїхньом ужитті) .Друг і номер инатоміст ьмают ьактивн ослухати ,демонструюч иц емімікою , спонукальним ивигукам итощ от анамагаютьс язапам'ятат иякомог а більш еінформації .Дал ідруг іномер ирозповідают ьте ,щ овон иза пам'ятали . Кро к4 .Поті мучн ійучениц іміняютьс яролями . Кро к5 .Проведіт ьобговоренн яметоду : •щ обул олегше :розповідат ич ислухати ?Чому ? •я кв исеб евідчувал ипі дча сроботи ? •навіщ ом ицьог онавчалися ?
