Навчальний проект Тимошенко Аліни

Автор навчального проекту:

Тимошенко Аліна Ігорівна

Творча назва:

Таємниця крилатого слова Великих слів велика сила

Основні питання:

Ключове питання: Чи мають слова крила? Які крила мають слова?

Тематичні питання:

1. Чому деякі слова називають крилатими?

2. Як утворюються крилаті вислови?

3. Для чого крилаті вислови у нашому мовленні?

Змістові питання:

- Які слова називають крилатими?

- Звідки приходять в мову крилаті вислови?

- Де найчастіше поширюються крилаті слова?

- Хто найбільше збагатив скарбницю української мови крилатими висловами?

- Як зміниться мова без крилатих висловів?

Стислий опис:

Під час цього проекту учні повинні дослідити крилаті вислови української мови. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Шестикласники мають з'ясувати, які слова називаються крилатими, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись літературою, інтернетом. У процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструюють свій проект батькам, школярам.

Кінцевий продукт:

Учні збагачують свої знання крилатих висловів, складають збірку найбільш вживаних виразів.

Навчальні предмети:

Українська мова, українська література, світова література, інформатика

Навчальна тема проекту:

Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.

Класи:

6 клас

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1-й етап:

• Зацікавити учнів проблемою «Які крила мають слова».
• Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Крилаті вислови української мови».
• Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.

2-й етап:

• Розвинути комунікативні навички.
• Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
• Розвиток вміння робити висновки.

3-й етап:

• Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
• Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.

4-й етап:

• Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.
• Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.

5-й етап:

• Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
• Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).

6-й етап:

• Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
• Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
• Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
• Розвиток навичок публічного виступу.
• Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
• Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.

Діяльність учнів:

1-й етап:

Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 5 осіб за уподобанням та планування дослідження.

2-й етап:

Проведення опитування серед однолітків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня знань відомих висловів української мови. Кожна група досліджує різні джерела виникнення крилатих слів. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки. Розміщують на вікі-сторінках матеріали про крилаті вислови.

3-й етап:

Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап:

Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап:

Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап:

Створення мультимедійної презентації.

Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Діяльність учнів:

Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до роботи в проекті.

Учні поділяються на групи, отримують певні завдання.

Група 1: учні здійснюють пошук в Інтернеті; проводять опитування, опрацьовують матеріали опитування за допомогою Exel; адаптують підібраний матеріал для публікації, знайомляться з програмою Publisher, готують публікацію, роздають публікацію членам всієї команди, вивішують її на дошці інформації.

Група 2: учні здійснюють пошук в Інтернеті; досліджують різні джерела походження крилатих слів, здійснюють пошук інформації про відомі вирази українських та світових митців, окремо виділяють біблійні вислови.

Група 3: учні здійснюють пошук в Інтернеті; складають збірку найбільш поширених виразів, розміщують її в публікації, яку роздають членам всієї команди.

Вся команда, що працює над проектом: учні навчаються працювати з програмами підготовки презентацій та публікацій, сайтів. Для створення цих продуктів вони розробляють їх плани, сценарії, макети.

Результат проекту подається у вигляді презентації, сайту, пубілікації, для створення яких учні обговорюють матеріал, що буде там розміщено, уточнюють джерела інформації.

Представники кожної робочої групи готують матеріал для розміщення його на дошках інформації, підбирають відповідні фотографії та картинки.

Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

3-4 тижні

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
• веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
• електронний журнал успішності (Google Документи).

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Ресурс:

• Друковані матеріали:

....

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр. http://ukrainskamova.narod.ru/Links/Lexika/81.HTM http://truechristianity.info/ua/books/famous_statements_from_the_bible_00.php http://abetka.ukrlife.org/latinn.html http://uk.wikisource.org/wiki/Шевченкові_%22крилаті_слова%22 http://galsite.at.ua/publ/3