Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу"
Назва курсу
Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
6.020303. Філологія* Спеціальність: Мова і література (англійська).
Спеціалізація: німецька мова
Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Мета викладання дисципліни:
- розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;
- розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;
- вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;
- закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.
Практична мета - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:
- розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);
- удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;
- ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.
Когнітивно-освітня мета - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.
Емоційно-розвивальна мета - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.
Професійна мета - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.
Виховна мета - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.
Завдання вивчення дисципліни:
У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:
- вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу;
- самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;
- брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;
- висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення;
- сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються;
- читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);
- спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені за курс;
- засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також вміти:
аудіювання - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;
говоріння - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;
читання - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;
письмо - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу" викладач Степаненко А.В.
Графік навчання
Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля. 1. Змістовий модуль І.
Тема 1. Вступний фонетичний курс Bekanntschaft. / Знайомство Bekanntschaft und Begrüßung./ Знайомство і привітання
Тема 2. Über sich selbst./ Про себе
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
2. Змістовий модуль IІ. Familie/ Сім'я
Тема 1.Familie/ Сім'я
Тема 2. Familienmitglieder. Familienbaum./Члени родини. Родинне дерево
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Практична №1 Test_1.pdf Ключ до тесту 1 [[1]]
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
1. Кудіна О.Ф., Феклістова Т.О. Німецька мова для початківців.–Вінниця:Нова книга, 2008.–520 с.
2. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.
Допоміжна
- Бориско Н.Ф. Deutschohne Probleme! Самоучитель немецкого языка, Ч.1. - ООО "Славянский дом книги", Москва 2003, ISBN: 966-509-061-5, 479 с.
- Безсмертна Н.В. та ін. Німецька мова. Інтенсивний курс – К.: Либідь, 1995. –368 с.
- Девекин В.Н. и др. Говорите по-немецки. – М.: Высш. шк., 1987. – 352 с.
- Завьялова В.М. Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка. – М.: ЧеРо, 2000. – 336 с.
- Sage und Schreibe. Посібник для вивчення лексики німецької мови. – К.: Методика, 2004 р. –304 с.
- Tangram 1А. Deutsch als Fremdsprache: Kursbuch und Arbeitsbuch. – Max Heuber Verlag, 2002. – 148/168 S.
- Themen aktuell 1. Kursbuch / H. Aufderstraße, H. Bock, M. Gerdes, J. Müller, H. Müller. – Max Hueber Verlag, 2003. – 160 S.
- Themen aktuell 1. Arbeitsbuch / H. Bock, K.-H. Eisfeld, H. Holthaus, U. Schütze-Nöhmke.–Max Hueber Verlag, 2003. – 142 S.
Інформаційні ресурси
http://www.studfiles.ru/preview/1582376
http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home
http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm
http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5
http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm
http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2