Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (автори) курсу
2 Учасники
3 Графік навчання
- 3.1 Варіант Структура
- 3.2 Варіант Календар
4 Зміст курсу
5 Ресурси
- 5.1 Рекомендована література
  - 5.1.1 Базова
  - 5.1.2 Допоміжна
- 5.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

Практична фонетика англійської мови (ІІ курс)

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Факультет: іноземних мов

Форма навчання: денна

Напрям підготовки: 6.020303. Філологія*

Спеціальність: Мова і література (англійська)

Спеціалізація: німецька мова

Мета та завдання навчального курсу

Мета - удосконалення та автоматизація вимовних навичок студентів, набутих протягом першого року навчання; засвоєння елементів фонетичної теорії, необхідних для оволодіння практичною вимовою; розширення лінгвістичного кругозору студентів та формування елементарних професійних навичок.

Завдання курсу:

розвивати автоматизовані вимовні навички студентів у розпізнаванні та відтворенні у власному мовленні основних варіантів усіх 44 фонем англійської мови в ізольованій вимові та у зв’язному мовленні;
усувати риси, які створюють ефект іншомовного акценту;
ознайомити студентів з основними поняттями, термінологією та методологією у галузі вивчення англійської мови;
засвоїти базові відмінності між основними вимовними варіантами англійської мови (британським та американським);
підвищити мовленнєву компетенцію студентів шляхом фонетичного аналізу тексту, інтонаційного аналізу речення, удосконалення уміння транскрибувати тексти;
підвищити комунікативну компетенцію студентів шляхом формування навичок переносу автоматизованої вимови з підготовленого в непідготовлене мовлення;
формувати вміння та навички, які є елементами професійно-педагогічної підготовки студентів.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен знати суть таких фонетичних понять та явищ:

Система англійських голосних та їхня класифікація.
Порівняльна характеристика системи англійських та українських голосних.
Особливості вимови англійських голосних у зв’язному мовленні.
Типові помилки у вимові англійських голосних і шляхи їхнього попередження та усунення.
Система англійських голосних та їхня класифікація.
Порівняльна характеристика системи англійських та українських приголосних.
Особливості вимови англійських приголосних у зв’язному мовленні.
Типові помилки у вимові приголосних та шляхи їх усунення.
Словесний наголос. Правила наголошування англійських слів.
Фразовий наголос та основні правила акцентуації слів в англійському реченні.
Основні види англійських ядерних тонів та їх семантичні функції.
Узгодження ядерних тонів у простому реченні.
Узгодження ядерних тонів у складнопідрядному і складносурядному реченнях.
Семантичне значення складних ядерних тонів в англійській мові: спадний-висхідний, висхідний-спадний.
Інтонаційне оформлення уточнюючих та граматично незв’язних частин речення.
Інтонаційне оформлення висловлень з різною функціонально-прагматичною спрямованістю.
Інтонація слів автора, які вводять пряму мову, непряму мову.
Інтонаційна шкала: спадна ступінчата шкала, переривчаста спадна шкала, ковзна шкала, скадентна шкала, висхідна шкала, рівнева шкала.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен уміти:

1. Виразно прочитати вголос уривок художнього тексту (10-12 рядків) згідно зі зробленою акцентно-тонічною розміткою; проаналізувати фонетичні особливості вимови звуків та інтонаційного оформлення запропонованого тексту (обсяг – 1 сторінка) за схемою:

а) проаналізувати підкреслені явища, які охоплюють специфіку вимови англійських голосних та приголосних у зв’язному тексті/мовленні:

наголошений вокалізм (позиційні варіанти довготи фонем, усічені та неусічені голосні);
ненаголошений вокалізм (види редукції);
види уподібнення/асиміляції приголосних (альвеолярні, замінені дентальними перед міжзубними, огублена артикуляція приголосних перед /w/, частове оглушення сонантів після глухих, випадки “фальшивої” асиміляції, пов’язані з участю голосових зв’язок);
фонетичні явища, які обумовлені специфікою поєднання “приголосний+приголосний”, “приголосний+голосний”, ступені аспірації;

б) затранскрибувати виділене слово та зробити його фонетичний аналіз; в) затранскрибувати виділене речення та зробити його інтонаційний аналіз; г) накреслити тонограму аналізованого речення; д) продемонструвати навички коректної вимови у напівпідготовленому монологічному мовленні.

2. Продемонструвати навички орфоепічної англійської вимови підготовленого діалогічного мовлення при відтворенні напам’ять зразків діалогічного мовлення, відібраних з лінгафонних курсів.

Робоча програма курсу