"Таблиця до проекту "Особливості та закономірності психічного розвитку...", ФПП, 2015"
Матеріал з Вікі ЦДУ
Версія від 19:42, 31 березня 2015; Погоріла Юлія Олександрівна (обговорення • внесок)
| Детермінованість розвитку | Нерівномірність і гетерохронність | Пластичність розвитку |
|---|---|---|
| Оскільки людина є біосоціальною істотою, її розвиток зумовлений багатьма чинниками. Залежно від часу та ситуації розвиток кожного індивіда має специфічні особливості. | У певному віці різні психічні властивості мають різний рівень розвитку. В одному періоді життя дитини найсуттєвіші зміни відбуваються у пізнавальній діяльності (молодший школяр), в іншому - перебудовуються погляди і формуються переконання (рання юність). Але завжди вона є індивідуальністю. | Вона забезпечує компенсацію, заміну дії однієї психічної функції іншою (наприклад, зір - слухом у сліпих). Розвиток суб'єктивного світу дітей зумовлює зміни співвідношення реактивності й активності у процесі взаємодії. Зростають довільність, ініціативність, самостійність поведінки, опір прямим зовнішнім впливам, які не відповідають внутрішнім настановам дитини. |
| рядок 2, комірка 1 | рядок 2, комірка 2 | рядок 2, комірка 3 |
