Документ для фасилітації "Німецький світ традицій"

Карта проекту "Бібіліотека 21-го століття"

Основною задачею проекту буде сформулювати, якими знаннями та вміннями повинен володіти бібліотекар майбутнього. Студенти будуть вивчати сучасні інформаційні сервіси Веб 2.0 і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи є вимираючою професія бібліотекаря?». Для цього потрібно виконати такі завдання: 1. Порівняти роботу звичайних бібліотек та електронних бібліотек і банків даних (за деякими показниками). 2. Визначитися із функціями сучасної Бібліотеки 2.0. Створити перелік цих задач. 3. Знайти перелік обов’язків бібліотекаря (посадову інструкцію). 4. Порівняти функції сучасної бібліотеки із обов’язками бібліотекаря та зробити висновки. 5. Висновки представити у вигляді нових посадових інструкцій для бібліотекаря Бібліотеки 2.0. Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення нової ролі бібліотекаря у Бібліотеці 2.0, та нова посадова інструкція для нього.

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернету та Веб 2.0 на розвиток суспільства», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація: • Які сфери нашого життя найбільш видозмінилися під впливом інтернету? • Чи є професії, які майже припинили своє існування? А які нові з’явилися? • Чи можна вважати революційною подією появу Веб 2.0 для функціонування бібліотек? • Чому сьогодні бібліотеки стоять пусті? Чому люди туди не ходять? • Чи є вимираючою професія бібліотекаря? • Як змінюються функції бібліотекаря у Бібліотеці 2.0? • Як буде працювати бібліотекар через 10\20 років (у майбутньому)? У результаті обговорення чітко формулюємо функції традиційної бібліотеки та пропонуємо відповісти на запитання у Опитуванні (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). Обговорюємо тематичні запитання і записуємо функції Бібіліотеки 2.0, особливості їх взаємодії з читачем-користувачем. На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання: 1. Підготувати (або знайти) посадову інструкцію бібліотекаря у традиційній бібліотеці. 2. Порівняти роботу звичайних бібліотек та електронних бібліотек і банків даних (критерії порівняння сформулювати самостійно, повинно бути не менше 5 пунктів). 3. Визначитися із функціями сучасної Бібліотеки 2.0. Створити перелік цих задач. 4. Знайти перелік обов’язків бібліотекаря (посадову інструкцію). 5. Порівняти функції сучасної бібліотеки із обов’язками бібліотекаря та зробити висновки. 6. Висновки представити у вигляді нових посадових інструкцій для бібліотекаря Бібліотеки 2.0. Для виконання цього завдання підготовлено розділ на вікі-сайті, на якому потрібно розміщувати свої статті. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Бібліотека 21-го століття». Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації. Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено шаблон журналу досліджень. Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо. Під час виконання дослідження «Бібліотека 21-го століття» студенти будуть вивчати програмний матеріал з теми «Технології Веб 2.0». Учасники проекту пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті, далі проводіть дослідження і складають посадові інструкції для бібліотекаря Бібліотеки 2.0, розміщують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення. Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.