Портфоліо навчального проекту Риби Валерії Валеріівни, 2014

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - іноземна мова (практика усного та писемного мовлення). Другорядні - інформатика, хімія.

Головні питання

Ключові питання:

Яка роль парфумів у житті людини?

Тематичні питання:

1) Чи є парфуми невід'ємною частиною гардеробу людини?

2) Як часто Ви користуєтесь парфумами?

3)Чи залежить якість парфумів від ціни?

4) Чи можна зробити парфум вдома?

5)Парфум моєї мрії. Який він?

Змістові питання:

1)Що таке парфум?

2)Які види ароматів для вас більш близькі?

3)Що є найдорожчим під час придбання парфумів: стійкість, якість чи флакон?

4)Чи потрібно тестувати парфуми перед покупкою?

5)Як правильно користуватись парфумами?

6)Чи потрібно звертати увагу на час дня перед нанесенням парфумів?

Навчальні цілі

Працюючи над проектом, нам потрібно досягнути таких цілей:

Вік учнів, клас

Студенти ІІ курсу (17-18 років).

Стислий опис проекту

Парфумерія — це пахучі вироби, які використовуються з гігієнічною та косметичною метою. Зазвичай парфумерія — це рідкі або масляні розчини летких ароматичних речовин (які являють собою парфумерну композицію). Розчинниками в даному випадку виступають спирт, дипропіленгліколь, суміш спирту й води, також носіями парфумерної композиції можуть бути очищені рослинні олії без запаху.

Під час проекту на тему *Парфуми-це візитка картка*, ми будемо розглядати види парфумів,розберемо як правильно ними користуватися. Перед студентами будуть поставлені такі завдання:

1.Дібрати англійські або німецькі еквіваленти до типів ароматів.

2.Написати ессе на тему "My favourite fragrance".

3.Виконати тест *Мій аромат* та записати результат у зошит.

4.Зробити парфум в домашніх умовах (з фруктів, овочей, масел)та продемонструвати у классі свій витвір.

Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання про типи, види та застосування парфумерії та визначення свого аромату під час виконання завдання.

Опис оцінювання

http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/33188"

Опитувальник [1]

Опитувальник з навчальних потреб [ https://docs.google.com/forms/d/1enHT6Lr8j9gfX_U1cGEGdm5P_xLgUa2ceSD7wHN6mXI/viewform]

Діяльність учнів та вчителя

Відомості про автора

студентка педагогічного університету, 6 курс, магістратура

Ім'я, прізвище

Риба Валерія Валеріївна

Фах, навчальний предмет

Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (англійська, німецька мови)

Навчальний заклад

Кіровоградский педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кіровоградський район, Кіровоградська область, місто Кіровоград

Контактні дані

E-mail: [email protected]

Відомості про тренінг

Мета основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» — допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.

Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів.

Основний курс Intel «Навчання для майбутнього» містить наступні головні теми:

- ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для формування у учнів навичок 21 століття;

- використання інформаційно-комунікаційних технологій для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів:

- розробка та наповнення навчальних планів та завдань, що відповідають державним освітнім стандартам;

Дати проведення тренінгу

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.

Місце проведення тренінгу

м. Кіровоград, [2]

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики