Портфоліо навчального проекту Бабіч Анни
Зміст
Назва проекту
Назва проекту
Ейдетика.
Немає поганої пам’яті,є лише невміння її застосовувати.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Інформатика
- Математика
- Психологія
Навчальні цілі
Навчальні цілі
Після виконання проекту, учні будуть мати уявлення:
- про пам’ять - як психічний процес;
- про «Ейдетику» - як здатність згадувати;
учні навчаться:
- планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо);
- знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;
- працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;
- поважати різні думки;
будуть вміти:
- стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміти ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення;
удосконалять:
- вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку;
розвинуть:
- пам'ять;
- асоціативне мислення;
- комунікативні навички;
- навички публічного виступу;
виховають:
- почуття шанобливого ставлення до отриманих знань.
Вік учнів, клас
Вік учнів, клас
Учні 10-17 років, які навчаються в 5-11 класі
Основні питання
Основні питання
Ключове запитання
Відмінна пам'ять, це феномен чи реальність?
Тематичні запитання
- Що таке пам'ять?
- Що таке Ейдетика?
- Методи "Ейдетики".
- Як запам’ятати номер мобільного телефону?
- Великий та складний параграф підручника.
Змістові запитання
- Як запам’ятовувати?
- Як пригадувати?
- Як пам’ятати?
- Як володіти пам’яттю?
- В якому стані ваша пам'ять?
Стислий опис проекту
Стислий опис проекту
Під час вивчення інформатики, як і більшості шкільних дисциплін, в учнів постає проблема з запам’ятовуванням великої кількості інформації, зокрема текстової та числової.
На перший погляд може здатися, що методи та прийоми які використовуються в ейдетиці спрямовані на дошкільнят, або учнів початкових класів. Але це не так, усі ми знаємо що вчитися ніколи не пізно. Це стосується і нашої пам’яті.
Для впровадження проекту було обрано учнів 10 класу.
Два тижні учні працювали в звичайному ритмі, за звичайною шкільною програмою. Наступні два тижні учні працювали використовуючи методи Ейдетики .По закінченню експерименту, учні роблять висновки про свої досягнення та представляють їх у вигляді статті, та презентують її на заключному занняті.
Продуктом діяльності учнів є знання,як полегшити собі життя покращивши пам'ять;та зробленні висновки, щодо доцільності використання методів Ейдетики в навчальному процеці загальноосвітньої школи. Усі висновки на напрацьовані матеріали будуть представленні у вигляді публікації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.
Повний План вивчення теми
Повний План вивчення теми
План впровадження проекту
План пооекту
Опис оцінювання
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учителя
Методика “Дослідження переважаючого типу запам'ятовування”
Методика “Пам'ять на числа”
Діяльність учнів
Герасим Авшарян Супер–ПАМЯТЬ. Проверенный тренинг для школьника
Відомості про автора
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бабіч Анна Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
КДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
Кіровоградська область, Знам'янський район, місто Знам'янка
Контактні дані
Відомості про тренінг
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.11.2013 – 03.12.2013
Місце проведення тренінгу
КДПУ ім. В. Винниченка
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна
