Зміст

1 Навчальний предмет
- 1.1 Вік учнів, клас
2 Тема уроку
- 2.1 Тип уроку
- 2.2 Мета уроку
3 Хід уроку
4 Методичні та дидактичні матеріали
5 Інформаційні ресурси

Навчальний предмет

Біологія

Вік учнів, клас

15-17 років, 10 клас

Тема уроку

Основні процеси клітинного рівня

Тип уроку

Узагальнення і систематизація знань і вмінь

Мета уроку

Навчальна мета з’ясувати якість та рівень оволодіння знаннями та вміннями, що були отримані на попередніх уроках з теми «Основні процеси клітинного рівня», використовуючи методи контролю та самоконтролю у вигляді ігрової форми діяльності; узагальнити й закріпити знання з теми «Основні процеси клітинного рівня».

Розвивальна мета розвивати вміння класифікувати, виявляти зв’язки, формулювати висновки; розвивати комунікативні навички під час роботи у групах, розвивати пізнавальний інтерес; розвивати вміння пояснювати особливості, закономірності, аналізувати, спів ставляти шляхом виконання завдань різних рівнів складності.

Виховна мета створити умови для реальної самооцінки учнів, реалізації їх, як особистості, розвивати комунікативні навички під час роботи в групі в нестандартній ситуації завдяки ігровій формі діяльності.

Хід уроку

1. Організаційний етап.

Учитель біології. – Добрий день, діти! Сьгодні на уроці нам потрібно: узагальнити й закріпити знання з теми «Основні процеси клітинного рівня», використовуючи ігрові форми діяльності.
- Узагальнити та закріпити знання нам допоможе:
Виконання тренувальних вправи:

«Допоможи знайти цифру»
Встановити відповідність
«Лови помилку»

А також проведення вікторини у форматі ЗНО питання з однією правильною відповіддю за допомогою платформи KAHOOT. За результатами вікторини всі отримають оцінки.

2. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності.

Перше завдання: - Потрібно замість зірочок написати цифри.

3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.

4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).

а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);

б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);

в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).

5. Підсумки уроку.

...................

6. Повідомлення домашнього завдання.

..................

Методичні та дидактичні матеріали

Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку Blogger
Макет для майбутньої стінгазети або постеру WikiWall або Linoit
Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)
Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)
Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)LearningApps
Відео-матеріали (змонтовані власноруч) YouTube
Публікація або інфографіка Canva
Електронний журнал (Google Таблиці)https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X-HfAjTPfsHQoZG7KTA7rAxbqSbS2Pag75Z0OjsQKZU/edit?usp=sharing
Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
Канал у Telegram, Viber тощо
.....

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

...
...
...

Відеоматеріали

...
...
...

Електронні ресурси

...
...
...

Автор статті

Студент(ка) факультету .......... 6 курсу, спеціальність "????"

Іванов Петро Михайлович

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Стаття проекту "Урок майбутнього!" (Письменна Марія)