Аналіз уроку
Центральними в аналізі уроку мають бути такі складові:
- цілеспрямованість ;
- відповідність теми виучуваному матеріалу ;
- відповідність змісту уроку запланованій темі і меті;
- доцільність використання методів ;
- послідовність і чіткість викладу ;
- самостійна робота учнів ( учіння );
- робота над збагаченням словникового запасу ;
- культура мовлення ;
- виразність читання ;
- створення проблемних ситуацій ;
- результативність.
Вимоги до сучасного уроку :
• Урок - важлива ланка в реалізації особистісно-орієнтованої системи навчання.
• Урок спрямований на високі кінцеві результати: підвищення рівня якості й ефективності навчання, всебічний розвиток особистості.
• Урок будується як цілісна система взаємодії вчителя і учнів на основі педагогіки співробітництва.
• Урок будується на основі: програмних вимог; урахування можливостей учнів; урахування можливостей учителя, його творчого потенціалу.
• Кожен урок має певне дидактичне призначення:
- засвоєння нових знань;
- формування умінь і навичок;
- застосування набутих знань.
- контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів і ін.
• На уроці комплексно розв' язуються завдання освіти, виховання і розвитку.
• Урок має раціональну структуру.
• Зміст навчального матеріалу відповідає основним принципам дидактики (науковість, зв'язок із життям, системність, наступність тощо).
• Застосовуються різноманітні форми і методи проведення уроку, в тому числі інтерактивні.
• Здійснюється диференціація і індивідуалізація навчання.
• Забезпечуються міжпредметні зв'язки.
• Учитель розвиває навчальну, пізнавальну діяльність учнів і керує нею, здійснюючи стимулювання, організацію, контроль, оцінювання діяльності, озброює учнів прийомами самостійної роботи, формує навички самоконтролю.
• Для проведення уроку створені необхідні умови: матеріальні, морально-психологічні, гігієнічні, естетичні.
• Урок проводиться за планом - творчим робочим документом учителя.
• Проводячи урок за планом, учитель готовий переструктурувати його в разі потреби.
• Висока результативність уроку.
• Учитель самоаналізує проведення і результати уроку.
