Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Завітренко Долорес Жораївна
2 Учасники
3 Графік навчання
4 Зміст курсу
5 Ресурси
- 5.1 Рекомендована література
  - 5.1.1 Базова
  - 5.1.2 Допоміжна
- 5.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

Трудове навчання з практикумом

Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта напрям підготовки: 6.010102 Початкова освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Мета та завдання навчального курсу

Мета курсу «Трудове навчання з практикумом» - ознайомлення з прийомами художнього конструювання виробів та виконання технік декоративно – прикладного характеру;засвоєння теоретичних і практичних знань і умінь про найбільш розповсюдженні матеріали, їх властивості, технологію виробництва та обробки; навчання студентів практичному застосуванню найпростіших інструментів і пристосувань для ручної обробки різних матеріалів, дотримання правил безпечної праці та гігієни; формування практичних умінь у предметно – перетворювальній, конструкторській та конструктивно – художній діяльності на основі навичок самостійного планування послідовності трудових дій; оволодіння основами естетики та культури праці, елементами дизайну.

Завдання:

•розвиток компетентностей майбутнього вчителя;

•розвиток загальноосвітнього та технічного кругозору майбутнього вчителя;

•виховання поважного ставлення до праці, формування вмінь та навичок в галузі трудової та творчої майстерності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

• теоретичні основи методики трудового навчання;

• завдання трудового навчання і виховання визначені освітньою галуззю «Технологія», сучасні форми і методи організації навчального процесу;

•зміст трудового навчання і художньої праці, методику проведення уроків трудового навчання і художньої праці з використанням сучасних і новітніх форм і методів навчання;

•санітарно-гігієнічні вимоги до організації навчання учнів та обслуговування робочої кімнати;

•методику впровадження новітніх технологій на уроках трудового навчання в початкових класах (метод проектів);

•інтерактивні методи і прийоми навчання на уроках праці;

•шляхи активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках трудового навчання в початкових класах;

•сучасні форми організації навчально-пізнавально-трудової діяльності на уроках праці;

•методи мотивації і стимуляції навчально-практичної діяльності учнів з трудового навчання в початкових класах;

•мати уявлення про характер праці, майстрів народних промислів, зайнятих обробкою різних матеріалів, виконуючі різні технологічні операції; •види різних матеріалів, їх властивості, технологію виготовлення і обробки, застосування;

•назви інструментів, що використовуються для обробки матеріалів, їх будову, призначення, прийоми користування;

•правила безпечної праці при обробці різних матеріалів, вимоги гігієни праці;

•основи художнього конструювання виробів, конструктивні особливості виготовлення виробів, призначення машин, механізмів, їх складові частини, види типових передач руху від приводу до робочого органу;

•види декоративно – ужиткового мистецтва та народних промислів,підприємства народних промислів України.

вміти:

забезпечити планування і організацію НВП на основі знань про анатомо-фізіологічні особливості вищої нервової діяльності у молодших школярів, гігієнічних вимог щодо навчально-виховного процесу;

•створювати позитивно-емоційну атмосферу у процесі навчання, компонентів психологічного комфорту;

•здійснювати санітарно-гігієнічні, економічні, естетичне виховання молодших школярів;

•створювати на уроці безпечні умови праці і навчання на основі знань правил техніки безпеки та за допомогою системи інструктажів;

•впроваджувати новітні технології на уроках трудового навчання в початкових класах (метод проектів);

•добирати інтерактивні методи і прийоми навчання на уроках праці;

•впроваджувати шляхи активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках трудового навчання в початкових класах;

•широко використовувати у власній педагогічній діяльності сучасні форми організації НВП на уроках праці;

•впроваджувати методи мотивації і стимуляції навчально-практичної діяльності учнів з трудового навчання в початкових класах;

•формувати практичні уміння у предметно-перетворювальній, конструкторській і конструктивно-художній діяльності;

•здійснювати відбір оптимальних засобів стимулювання розвитку і саморозвитку кожного учня, реалізувати особистісно-орієнтоване навчання;

•використовувати новітні форми організації НВП;

•оптимально поєднувати різні форми організації діяльності учнів;

•стимулювати пізнавальну діяльність учнів різними способами, викликаючи потребу у знаннях;

•забезпечувати єдність репродуктивної і продуктивно-пізнавальної діяльності учнів;

•проводити облік і оцінювання навчальних досягнень учнів, мотивувати і виставляти оцінки;

•формувати конкретні цілі навчання і виховання, реалізовувати принципи гуманізації навчального процесу;

•розробляти конспекти уроків певного типу, наповнювати їх зміст, пов’язувати з реалізацією завдань особистісно-орієнтованого навчання молодших школярів;

•опираючись на наукову основу, формувати поняття про сучасне виробництво, характер праці робітників різних професій;

•організовувати і проводити роботу з декоративно – ужиткового мистецтва, художнього конструювання виробів, їх опорядження;

•роз’яснювати технологію отримання різних матеріалів, їх властивостей і застосування при виготовленні різних виробів;

•користуючись інструментами для ручної обробки матеріалів, виконувати технологічні операції та прийоми;

•дотримуватись правил безпечної праці і вимог гігієни праці;

•читати схеми, креслення, ескізи, технічні рисунки та технологічні картки;

•виготовляти різні вироби, площинні та об’ємні наочні посібники з врахуванням вимог технічної естетики;

•вміти здобуті знання уміння і навички використовувати під час проведення всіх видів педагогічної практики та поза навчальних виховних заходів.

Робоча програма курсу