Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (автори) курсу
2 Учасники

Назва курсу

"Технології соціально-педагогічної діяльності"

Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта,

Напрям підготовки: 6.010106 Соціальна педагогіка,

Додаткова спеціальність: 6.030103 Практична психологія

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Мета та завдання навчального курсу

Технології соціально-педагогічної діяльності є базовим і ключовим курсом у підготовці спеціалістів з соціальної педагогіки. Особливістю навчального курсу «Технології соціально-педагогічної діяльності» є його інтеграційний і аналітичний характер. Освоєння його студентами спирається на комплекс інших дисциплін, що входять до системи підготовки спеціаліста з соціальної педагогіки.

Метою курсу є не тільки підвищення теоретичного розуміння соціальної педагогіки як науки, навчальної дисципліни й особливої сфери діяльності, а також освоєння особливих методів роботи з індивідами та групами клієнтів соціальних сервісів.

Основні завдання курсу:

формування у студентів теоретичних уявлень з технологій роботи соціального педагога як галузі гуманітарного знання, її об’єкту і предмету дослідження, основних категорій
оволодіння основними методами, формами, технологіями і техніками соціально-педагогічної діяльності з різноманітними категоріями населення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

предмет, основні закономірності, принципи та структур науки, методи, види соціально-педагогічної діяльності;
зміст соціального виховання; соціальну реальність, розуміти наявні соціально-педагогічні проблеми;
основні функції соціального виховання як провідного фактора формування особистості;
методи й умови організації навчально-виховного процесу, принципи гуманістичної, прогресивної педагогіки.

вміти:

орієнтуватися в загальній проблематиці технологізації соціально-педагогічної діяльності;
давати самостійну оцінку стану соціального виховання в суспільстві;
застосовувати базові педагогічні знання для: організації соціально-педагогічної діяльності, планування, контролю та корекції поведінки особистості; вибору ефективних форм і методів реалізації соціально-педагогічної діяльності, засобів та прийомів педагогічного впливу на особистість;
використовувати знання для розв’язання соціально-педагогічних практичних завдань з удосконалення суспільних відносин, формування культури особистості; напрацьовувати нові підходи до проблем виховання;
аналізувати різні підходи у вирішенні питань організації навчально-виховного процесу та самостійно вирішувати питання навчально-виховного процесу, передбачати можливі утруднення під час організації навчально-виховного процесу;
попереджувати протиправні дії дітей і підлітків та їх реабілітація, шляхом створення умов для організації їхньої соціально-корисної, оздоровчої діяльності і нормального побуту.

Робоча програма курсу