Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні дотичні предмети
3 Головні питання
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний план вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва проекту

Travel cheap

Основний та другорядні дотичні предмети

Основний - іноземна мова (практика усного та писемного мовлення). Другорядні - інформатика, туризм.

Головні питання

Ключове питання:

Яка роль подорожей у нашому житті?

Тематичні питання:

1. Що заважає людям подорожувати?

2. Чи потрібно планувати свою подорож?

3. Які переваги та недоліки туристичних фірм?

4. Який приблизний бюджет повинна мати людина, щоб почати подорожувати?

5. Подорож моєї мрії. Як Ви її уявляєте?

Змістові питання:

1. Що таке "авантюризм"? І чи пов'язано це з подорожами?

2. Які країни вважаються "доступними" для бюджетного туриста?

3. Що є найдорожчим під час подорожей: проїзд, житло чи їжа?

4. Які місця потрібно відвідати в невідомій країні, щоб зрозуміти її суть?

5. Що дає нам подорож в нову країну?

Вік учнів, клас

Студенти ІІ курсу (17-18 років).

Стислий опис проекту

Як відомо, щасливою людину робить кохання, цікава робота та можливість подорожувати. Але багато хто з нас обмежує себе в останньому, адже переконаний, що подорожі - це завжди дорого. За допомогою цього проекту, студенти та я маємо намір довести, що подорожувати - реально і без витрати шалених грошей. Але для того, щоб досягти бажаного результату, подорож потрібно планувати. Таким чином, в межах проекту, студентам пропонується обрати країну/місто своєї мрії і спланувати подорож туди за такими критеріями:

1. Документи, які потрібні для в'їзду в країну;

2. Види транспорту, якими можна дістатись країни;

3. Житло;

4. Місця, де можна відпочити та поїсти;

Але головною умовою цих критерій є те, що всі вони мають бути максимально ДОСТУПНИМИ для кожного подорожуючого. Звичайно, не варто тішити себе надіями про майже безкоштовну подорож... Адже, в будь-якому випадку, подорож передбачає собою певні витрати. Але вони будуть значно меншими, аніж витрати на турфірми. Таким чином, кінцевий продукт цього проекту буде реалізований в майже готовому плані омріяної подорожі кожного з учасників.

Повний план вивчення теми

План проекту

План впровадження проекту

Навчальні цілі

Робота над проектом передбачає досягнення таких цілей:

1. вдосконалення навичок збирання та аналізу даних;

2. систематизація знайденої інформації згідно критеріям, запропонованих викладачем;

3. формування уміння виокремлювати найбільш релевантні дані з усіх знайдених;

4. формування активної та творчої особистості;

5. розширення світогляду студентів;

6. вдосконалення умінь чітко та лаконічно висловлювати свої думки;

7. розвиток вміння застосовувати знайдену інформацію та ідеї на практиці;

8. вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді презентації.

Опис оцінювання

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.

Діяльність учнів та вчителя

Робота в проекті починається із бесіди "Подорожі доступні кожному", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим студентам пропонується пройти опитування, що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми. Своє дослідження студенти починають спираючись на критерії, запропоновані вчителем, а саме:

1. Обирають країну/місто, яке хотіли б відвідати;

2. Переглядають блоги, коментарі, відгуки або враження тих, хто вже відвідав цю країну;

3. Досліджують веб-джерели, які допоможуть у вирішенні таких питань: документи, які необхідні для подорожі; мінімальні витрати на транспорт, житло та їжу; Визначають веб-сайти з найбільш достовірною інформацією"

4. Підсумки роботи оформлюють у вигляді презентації.

Крім того, протягом проекту студенти повинні заповнювати Таблицю ЗХД

На самостійне опрацювання студентам пропонуються такі завдання:

1. Провести опитування навчальних потреб учнів]

2. Скласти список речей, необхідних для подорожі в тій чи іншій країні;

3. Дослідити правила, заборони, права та обов'язки туристів в тій чи іншій країні.

Опитування

Таблиця ЗХД

Опитування навчальних потреб учнів

"Everything is possible" or "NO Fear"

Заключний тест про подорожі