Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальні цілі
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Ім'я, прізвище
10 Відомості про тренінг

Назва проекту

Національні природні парки України

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія,основи екології.

Ключове запитанн:

Як ми бережемо природу своєї Батьківщини?

Тематичні запитання:

1. Рослини і тварини, які збереглися в національних природних парках.

2. Ландшафти, які збереглися в національних природних парках.

3. Пам’ятки природи які збереглися в національних природних парках. Пам’ятки природи в нашій області.

Змістові запитання:

1. Національні природні парки: поняття, функції, зони.

2. Географія національних природних парків.

3. Перспективи розвитку національних природних парків в Україні.

Навчальні цілі

1. Розвивати комунікативні навички учнів.

2. Навчити учнів шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність.

3. Формувати в учнів уміння виступати перед аудиторією,формулювати свої думки коротко та ясно, вміння ілюструвати свої ідеї.

4. Розвивати вміння аналізувати та вибирати необхідну інформацію, ілюструвати науковий текст.

5. Виховувати бережливе ставлення до природи.

6. Вміти показувати на карті національні природні парки.

Вік учнів, клас

8 клас. 13-14 років.

Стислий опис проекту

Даний проект сприяє засвоєнню учнями навчального матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання у формі навчального проекту. Також вдосконалюються навички роботи з географічними картами. Проект може використовуватись під час вивчення у 8 класі Теми 22. «Використання й охорона природних умов і ресурсів» Розділу ІV. «Використання природних умов і природних ресурсів та їх охорона».

Учні проводитимуть пошук інформації в підручниках, в Інтернеті, створювати презентації, працювати з картами. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та дасть відповідь на питання «Як ми бережемо природу своєї Батьківщини?». Учні після повідомлення теми та мети проекту, об'єднуються у групи ("Юні біологи", "Ландшафтознавці", "Видатні краєзнавці") та намічають собі завдання (самі або з допомогою вчителя), які допоможуть їм вирішити поставлену в проекті проблему; проводять дослідження; демонструють результати своєї роботи у вигляді презентації. Продуктом діяльності учнів буде презентація.