Відмінності між версіями «Портфоліо Абрамова Романа, 2013»
Abramov (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
Abramov (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 64: | Рядок 64: | ||
=<center>'''Опис оцінювання'''</center>= | =<center>'''Опис оцінювання'''</center>= | ||
| − | <center>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про культуру спілкування в соцмережі відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб.</center> | + | <center>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про культуру спілкування в соцмережі відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Оцінювання відбувається після захисту презентації та буклетів учнів із запропонованої теми. Окрім цього учні беруть участь у опитуванні та заповнюють таблицю ЗХД.</center> |
<center>[http://www.slideshare.net/jeremy19861986/ss-16274136 таблиця ЗХД]</center> | <center>[http://www.slideshare.net/jeremy19861986/ss-16274136 таблиця ЗХД]</center> | ||
Версія за 08:25, 1 лютого 2013
Зміст
Назва проекту
Основні питання
Чи існує проблема культури спілкування в соціальній мережі?
Тематичні питання:
1. У чому полягає особливість такого типу спілкування?
2. Який вплив має інтернет-спілкування на формування комунікативних здібностей людини?
3. Чи дотримуєтеся ви традиційних норм спілкування в соцмережі?
4. Чи потрібно вчитися культурі спілкування в соцмережі?
Змістові питання:
1. Що таке культура спілкування?
2. Що таке "нетикет"?
3. Чого варто уникати в соцмережі?
4. Які є обовязкові атрибути спілкування у відомих вам мережах?Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова
Етика
Психологія
Педагогіка
Інформатика
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
З поширенням Інтернету, спілкування в його соціальних мережах набуває все більших масштабів. Соціальні мережі насамперед виконують комунікаційно-інформаційну функцію. Звичайна потреба у спілкуванні між людьми сприяла появі у США в 2003-2004 рр. таких мереж як Facebook та LinkedIn, а в Росії та Україні їх приблизних аналогів Odnoklassniki.ru і Vkontakte.ru (2006-2007 рр.) У ході цього проекту учні мають з'ясувати зміст поняття "нетикет" та особливостей його дотримання.
По закінченню проекту, діти повинні вільно володіти відповідями на ключові та тематичні питання, а також уміти продемонструвати навики грамотного спілкування на прикладі рольової гри, заданого діалогу. Також учні повинні підготувати презентацію, публікацію і скласти інструкцію основних правил інтернет-спілкування.Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
- Які сфери нашого життя найбільш видозмінилися під впливом різних соціальних мереж?
- Який вид спілкування вам більше імпонує (інтернет-спілкування чи «живе»)?
- Чи можна вважати революційною подією появ соціальних мереж типу «Вконтакте» чи «Одноклассники»?
- Чому сьогодні всі пропагують саме такий вид спілкування?
- Як люди будуть спілкуватися через 10\20 років (у майбутньому)?
У результаті обговорення чітко формулюємо призначення соціальних мереж та пропонуємо відповісти на запитання у Опитуванні (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). На самостійне опрацювання учням пропонується таке завдання:
- Підготувати (або знайти) пам’ятку як треба спілкуватися в соціальній мережі (презентація - продукт учнів).
- Порівняти роботу різних соцмереж.
- Визначитися із функціями соціальних мереж.
- Порівняти електронне та живе спілкування.
