Відмінності між версіями «Обговорення:Конспект урока№8 Ковалевой Евгении»
м |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Хороший теоритичний матеріал,використано для пояснення блок -схеми, задопомогою них учні краще сприймають теор. матеріал.--[[User:Пашанова Лена|Пашанова Лена]] 11:48, 17 декабря 2008 (EET) | Хороший теоритичний матеріал,використано для пояснення блок -схеми, задопомогою них учні краще сприймають теор. матеріал.--[[User:Пашанова Лена|Пашанова Лена]] 11:48, 17 декабря 2008 (EET) | ||
| − | До такого уроку важко придиратись. Дійсно, матеріал підібрано по темі,існує зв'язок з життям, написано на зрозумілій мові, пеструє чисельними прикладами, присутня актуалізація. Важко такий урок коментувати, бо я б з радістю такий провела. | + | До такого уроку важко придиратись. Дійсно, матеріал підібрано по темі,існує зв'язок з життям, написано на зрозумілій мові, пеструє чисельними прикладами, присутня актуалізація. Важко такий урок коментувати, бо я б з радістю такий провела. Єдине, що як у більшості випадків, забули про організаційний момент, завдання домашне не продиференційовано. Звісно, можна збільшити взаємодію з учнями або і зовсім провести у вигляти попередньо приготовлений виступів. Можна провести уроу у групах, де кожен досліджує свою структуру, а потім виступають. Можна додати історії. Але це все лише рекомендаціі, адже кожен бачить урок по-різному. Цікаво було б подивитись на його проведення:) |
| + | |||
| + | --[[User:Чабан Лиза|Чабан Лиза]] 14:47, 22 декабря 2008 (EET) | ||
Поточна версія на 14:47, 22 грудня 2008
Хороший теоритичний матеріал,використано для пояснення блок -схеми, задопомогою них учні краще сприймають теор. матеріал.--Пашанова Лена 11:48, 17 декабря 2008 (EET)
До такого уроку важко придиратись. Дійсно, матеріал підібрано по темі,існує зв'язок з життям, написано на зрозумілій мові, пеструє чисельними прикладами, присутня актуалізація. Важко такий урок коментувати, бо я б з радістю такий провела. Єдине, що як у більшості випадків, забули про організаційний момент, завдання домашне не продиференційовано. Звісно, можна збільшити взаємодію з учнями або і зовсім провести у вигляти попередньо приготовлений виступів. Можна провести уроу у групах, де кожен досліджує свою структуру, а потім виступають. Можна додати історії. Але це все лише рекомендаціі, адже кожен бачить урок по-різному. Цікаво було б подивитись на його проведення:)
--Чабан Лиза 14:47, 22 декабря 2008 (EET)
