Версія за 09:59, 29 жовтня 2012

Назва проекту

Порівняння текстових редакторів

Microsoft Office або Open Office?

Головний навчальний предмет

Інформатика, а саме факультативні та гурткові завдання

Нвчальні цілі та бажані результати навчання

Вдосконалити навички:

- планування дослідницької діяльності;

- робота з текстовими процесорами;

- робота з інтернетом;

- порівняння та компонування даних;

- перевірка гіпотези;

- усного мовлення.

Розвивати вміння:

- аналізувати поставлену проблему;

- планування шляхів її розв'язання;

- аналізувати отриману інформацію;

- оцінювати та узагальнювати результати;

- робити висновки;

- працювати в групі;

Формувати:

- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;

- мотивацію при вивченні навчальних предметів;

- саморозвиток та самоорганізацію;

ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ

Вміти:

- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту;

- обговорювати проект та створювати план його реалізації;

- пристосовуватись до вимог;

- представляти результати проекту;

Розуміти:

- зв'язок проекту та власної навчальної діяльності;

- значущість своєї навчальної діяльності;

Вік учнів

10-11 класи

Стислий опис проекту

Значну частину роботи комп'ютера становить виконання функції «пишучої машинки». Але часи, коли було достатньо просто набрати текст і роздрукувати його на принтері, давно минули - тепер вважається цілком природним вміння редактора розфарбовувати текст і фон, використовувати різні шрифти, вставляти картинки, перевіряти правопис. Існування різних текстових редакторів приводить користувача до питання, який текстовий редактор краще використовувати для роботи з текстом. Існує кілька аспектів цього питання, наприклад, який текстовий редактор працює швидше, який надійніше, який функціональніша і так далі. Тому слід розібратися в них і зрозуміти, за що користувачі віддають перевагу одні текстові редактори і залишають осторонь інші, а також дослідити нові напрями у цій галузі. Зараз у розпорядженні користувача існує багато різної спеціальної літератури, а також електронних ресурсів, які дають відповідь на безліч питань. Але, як правило, багато хто з них описують або певний тип, або певний текстовий редактор. І щоб знайти підходящий, необхідно вивчити їх все. Завдання, поставлені нами у цій роботі - це порівняння текстових редакторів за різними критеріями, а так само їх зіставлення і виявлення особливостей.

1. Microsoft Word

1.1 Вікно програми

1.2 Робота з текстом

1.3 Редагування тексту

1.4 Форматування тексту

1.5 Друк документів

1.6 Вставка графічних об'єктів

1.7 Вставка таблиць

2. Лексикон

2.1 Вікно програми

2.2 Меню ЛЕКСИКОНИ

2.3 Робота з текстом

2.4 Форматування тексту

2.5 Друк документів

3. StarWriter

3.1 Функції StarWriter

3.2 Вікно програми

3.3 Перевірка орфографії та збереження документів

4. Інші текстові редактори

4.1 Bred

4.2 Crypt Edit

4.3 Hierogliph

4.4 KeyNote

4.5 Squall Pro

4.6 TextViewer

4.7 WinVi

4.8 Патріот

4.9 Aditor Pro

Опис оцінювання

Критерії оцінювання

Зміст:	                                            5 балів
Висвітлення всіх тематичних питань	            1 бал
Логічність викладення матеріалу	                    1 бал
Доступність та цікавість матеріалу	            1 бал
Відповідність змісту темі	                    1 бал
Різнобічність висвітлення питання	            1 бал
Оформлення:	                                    5 балів
Назва та заголовки	                            1 бал
Зручність перегляду	                            1 бал
Ілюстрації до  тексту	                            1 бал
Урахування вікових особливостей сприйняття 	    1 бал
Доречність анімації	                            1 бал
ГРАМОТНіСТЬ	                                    1 бал
Загальна привабливість	                            1 бал

Загальна сума балів	                            12 балів

Діяльність учнів та вчителя

• Вчитель ознайомлює учнів з текстовими редакторами, їх властивостями та можливостями редагування;
• Вчитель дає невелечкі практичні завдання по кожному з редакторів;
• учні виконують практичні завдання;
• готують презентації про переваги та недоліки того чи іншого текстового редактора;
• розробляють систему оцінки по 10 бальній шкалі для кожного текстового редактора.

Відомості про автора

Васильченко Тетяна Володимирівна

вчитель математики та інформатики

Новостародубська ЗОШ I-III ступенів

с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу:12.11.2012

Місце проведення тренінгу:Новостародубська ЗОШ I-III ступенів, кабінет інформатики, факультативне заняття

Тренери: вчителі інформатики: Васильченко Тетяна Володимирівна, Гончарук Віталій Дмитрович