Відмінності між версіями «Навчальний проект Мусієнко Тетяни»
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
− | =Назва проекту= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Назва проекту</h3>= |
<font face ="mistral" color="blue" size="8"> "Життєва дорога" </font face ="" color="black" size="8"> | <font face ="mistral" color="blue" size="8"> "Життєва дорога" </font face ="" color="black" size="8"> | ||
Рядок 9: | Рядок 9: | ||
Інформатика, а також факультативи з інформатики. | Інформатика, а також факультативи з інформатики. | ||
− | =Навчальні цілі= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Навчальні цілі</h3>= |
* Навчити учнів робити аналіз теоретичного матеріалу. | * Навчити учнів робити аналіз теоретичного матеріалу. | ||
* Апробовувати його на практиці. | * Апробовувати його на практиці. | ||
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
* Розвити навички публічного виступу. | * Розвити навички публічного виступу. | ||
− | =Вік учнів, клас= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Вік учнів, клас</h3>= |
Проект створений для дітей 15-18 років, які навчаються в 10-11 класі. | Проект створений для дітей 15-18 років, які навчаються в 10-11 класі. | ||
− | ==Стислий опис проекту== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Стислий опис проекту</h3>== |
Після 11 класу учні отримують атестат, і доведеться приймати рішення щодо свого майбутнього. Адже можна піти у ВНЗ та здобути корисні знання й розширити свій кругозір, піти у ПТУ та здобути практичні фахові навички та досвід, якого бракує іншим, чи відразу влаштуватись на роботу й відчути незалежність від батьківського гаманця. То який шлях обрати? Основною задачею цього проекту буде сформувати в учнів основні критерії відбору вищих навчальних закладів та загальні уявлення про вступ до них. | Після 11 класу учні отримують атестат, і доведеться приймати рішення щодо свого майбутнього. Адже можна піти у ВНЗ та здобути корисні знання й розширити свій кругозір, піти у ПТУ та здобути практичні фахові навички та досвід, якого бракує іншим, чи відразу влаштуватись на роботу й відчути незалежність від батьківського гаманця. То який шлях обрати? Основною задачею цього проекту буде сформувати в учнів основні критерії відбору вищих навчальних закладів та загальні уявлення про вступ до них. | ||
Рядок 36: | Рядок 36: | ||
Кінцевим продуктом діяльності учнів будуть нові знання про навчальні заклади, закріплення вмінь та навичок роботи в середовищі Microsoft PowerPoint та користування програмою Microsoft Publisher. А головне діти набудуть навичок організації індивідуальної роботи. | Кінцевим продуктом діяльності учнів будуть нові знання про навчальні заклади, закріплення вмінь та навичок роботи в середовищі Microsoft PowerPoint та користування програмою Microsoft Publisher. А головне діти набудуть навичок організації індивідуальної роботи. | ||
− | ==Повний План вивчення теми== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Повний План вивчення теми</h3>== |
*[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4cU9TcG84Nmk2dmc План вивчення теми] | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4cU9TcG84Nmk2dmc План вивчення теми] | ||
*[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4RVIwaXNIUW5GU1E План реалізації проекту] | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4RVIwaXNIUW5GU1E План реалізації проекту] | ||
− | =Опис оцінювання= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Опис оцінювання</h3>= |
Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне чотирьох оцінок за 5-бальною системою оцінювання, які в свою чергу переводяться на 12-бальну систему оцінювання: | Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне чотирьох оцінок за 5-бальною системою оцінювання, які в свою чергу переводяться на 12-бальну систему оцінювання: | ||
Рядок 53: | Рядок 53: | ||
* 5 балів - (10-12)балів; | * 5 балів - (10-12)балів; | ||
− | =Діяльність учнів та вчителя= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= |
*1-й етап: | *1-й етап: | ||
Рядок 84: | Рядок 84: | ||
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. | Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. | ||
− | =Відомості про автора= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Відомості про автора</h3>= |
− | ==Ім'я, прізвище== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Ім'я, прізвище</h3>== |
Мусієнко Тетяна | Мусієнко Тетяна | ||
− | ==Фах, навчальний предмет== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Фах, навчальний предмет</h3>== |
+ | Інформатика | ||
− | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Навчальний заклад</h3>== | |
− | ==Навчальний заклад== | + | |
КДПУ ім. В. Винниченка | КДПУ ім. В. Винниченка | ||
− | ==Місто\село, район, область== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Місто\село, район, область</h3>== |
м.Бобринець, Кіровоградська обл. | м.Бобринець, Кіровоградська обл. | ||
− | ==Контактні дані== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Контактні дані</h3>== |
− | =Відомості про тренінг= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Відомості про тренінг</h3>= |
− | ==Дати проведення тренінгу== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Дати проведення тренінгу</h3>== |
Протягом трьох тижнів | Протягом трьох тижнів | ||
− | ==Місце проведення тренінгу== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Місце проведення тренінгу</h3>== |
Бобринецька ЗОШ №5 ім.П.П.Шумилова | Бобринецька ЗОШ №5 ім.П.П.Шумилова | ||
− | ==Тренери== | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt; color: #009ACD;">Тренери</h3>== |
Копотій В.В. | Копотій В.В. | ||
− | =Дидактичні матеріали= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Дидактичні матеріали</h3>= |
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJqSVhVOThuWGJieG9vSU9uSXpIeUE6MQ опитування для визначення навчальних потреб]; | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJqSVhVOThuWGJieG9vSU9uSXpIeUE6MQ опитування для визначення навчальних потреб]; | ||
* [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4UlFDUTNpcFd6a00 оцінювання презентації]; | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4UlFDUTNpcFd6a00 оцінювання презентації]; | ||
Рядок 121: | Рядок 121: | ||
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJqSVhVOThuWGJieG9vSU9uSXpIeUE6MQ тест]. | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJqSVhVOThuWGJieG9vSU9uSXpIeUE6MQ тест]. | ||
− | =Методичні матеріали= | + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: #1E90FF;">Методичні матеріали</h3>= |
* [https://docs.google.com/presentation/d/1eWTkK3BoVS6OEHzBAj5B2tjn3d_zMJFi_I51DGTUeRo/edit#slide=id.p презентація вчителя]; | * [https://docs.google.com/presentation/d/1eWTkK3BoVS6OEHzBAj5B2tjn3d_zMJFi_I51DGTUeRo/edit#slide=id.p презентація вчителя]; | ||
* ([https://docs.google.com/presentation/d/1NJ1OnQT_86cZvp01-6hdrkwsf7ewy4ZobOdZMKPKI3Q/present#slide=id.p презентація учня] | * ([https://docs.google.com/presentation/d/1NJ1OnQT_86cZvp01-6hdrkwsf7ewy4ZobOdZMKPKI3Q/present#slide=id.p презентація учня] |
Версія за 19:38, 20 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
"Життєва дорога"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, а також факультативи з інформатики.
Навчальні цілі
- Навчити учнів робити аналіз теоретичного матеріалу.
- Апробовувати його на практиці.
- Удосконалити навички роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
- Навчити встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.
- Формувати навички оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.
- Навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
- Закріпити вміння та навички роботи в середовищі Microsoft PowerPoint.
- Навчити користуватися програмою Microsoft Publisher.
- Удосконалити уміння та навички створення мультимедійної презентації та публікації (буклету).
- Розвинути комунікативні навички учнів.
- Формувати первинні навички збору та обробки зібраних даних.
- Розвити навички та вміння робити висновки.
- Розвити навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
- Розвити вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію.
- Розвити вміння аргументувати та доводити свою думку.
- Розвити навички публічного виступу.
Вік учнів, клас
Проект створений для дітей 15-18 років, які навчаються в 10-11 класі.
Стислий опис проекту
Після 11 класу учні отримують атестат, і доведеться приймати рішення щодо свого майбутнього. Адже можна піти у ВНЗ та здобути корисні знання й розширити свій кругозір, піти у ПТУ та здобути практичні фахові навички та досвід, якого бракує іншим, чи відразу влаштуватись на роботу й відчути незалежність від батьківського гаманця. То який шлях обрати? Основною задачею цього проекту буде сформувати в учнів основні критерії відбору вищих навчальних закладів та загальні уявлення про вступ до них.
Кінцевим продуктом діяльності учнів будуть нові знання про навчальні заклади, закріплення вмінь та навичок роботи в середовищі Microsoft PowerPoint та користування програмою Microsoft Publisher. А головне діти набудуть навичок організації індивідуальної роботи.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне чотирьох оцінок за 5-бальною системою оцінювання, які в свою чергу переводяться на 12-бальну систему оцінювання:
- опитування для визначення навчальних потреб;
- оцінка, отримана учнем за створення презентації;
- оцінка, отримана учнем за створення буклету;
- оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту.
Переведення з 5-бальної системи оцінювання на 12-бальну:
- 3 бали - (4-6)балів;
- 4 бали - (7-9)балів;
- 5 балів - (10-12)балів;
Діяльність учнів та вчителя
- 1-й етап:
Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію вчителя та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентації та буклету) та критеріями оцінювання презентації та буклету.
- 2-й етап:
Проведення опитувальника серед однолітків (учні 10-11 класів). Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Дізнаються у дорослих про ВНЗ. Критично оцінюють ресурси інтернету відносно вищих навчальних закладів, спілкуються з фахівцями. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Заповнюють таблицю за схемою, представленою вчителем.
- 3-й етап:
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
- 4-й етап:
Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією. Виконання тесту.
- 5-й етап:
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
- 6-й етап:
Створення мультимедійної презентації та публікації.
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мусієнко Тетяна
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
КДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
м.Бобринець, Кіровоградська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Протягом трьох тижнів
Місце проведення тренінгу
Бобринецька ЗОШ №5 ім.П.П.Шумилова
Тренери
Копотій В.В.
Дидактичні матеріали
- опитування для визначення навчальних потреб;
- оцінювання презентації;
- оцінювання буклету;
- опитувальник;
- тест.
Методичні матеріали
- презентація вчителя;
- (презентація учня
- буклет;
- таблиця;