Версія за 09:22, 12 жовтня 2012

Творча назва:

Море вражень

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

інформатика, географія

Основні питання:

Ключове питання:

Чи можу я отримати те, що хочу?

Тематичні питання:

1. В якому таборі краще відпочити влітку?

2. Що впливає на вибір мого місця відпочинку?

Змістові питання:

1.Що я знаю про табори України?

2.Чи відповідає ціна запропонованим умовам?

3.Що важливо для мене в таборі?

Кінцевий продукт

Як результат учні отримують нові знання. Вони тепер знають, в якому таборі краще і вигідніше відпочивати.

Вік учнів, клас

12 - 17 років

Стислий опис проекту

Три місяці літніх канікул — доволі багато, щоб їх або повністю змарнувати, або ж — провести із користю. Влітку можна багато чого зробити. Можна поїхати до бабусі у село чи на дачу, можна багато часу проводити разом з батьками, разом з дідом ходити рибалити чи поїхати до табору разом з друзями чи прямо у таборі знайти нових. Але ми не знаємо чи відпочинок в таборі принесе нам нові приємні несподіванки? Чи матимемо ми належний відпочинок? Чи запам'ятається це літо нам на все життя?

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі:

• навчити учнів здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

• сформувати в учнів розуміння поняття електронної пошти, її значення в житті людини;

• навчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для досліджень, організації, оцінювання інформації;

• розвивати в учнів уміння самостійно цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію;

• Зацікавити учнів складної даною проблемою .

Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інформація та інформаційні процеси». Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.

• Розвинути комунікативні навички.

Розвиток навички, а саме вміння робити висновки.

• Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.

Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати за критеріями.

• Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.

Розвивають навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.

• Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.

Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).

• Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня).

• Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.

• Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.

• Розвиток навичок публічного виступу.

• Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.

• Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та його роль в сучасному навчанні.

Робота над проектом починається з розгляду основної проблеми дослідження. Вчитель проводить бесіду з учнями про відпочинок в таборах. Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, із темою, питаннями та завданнями проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище:

Габорець Ольга

Фах, навчальний предмет:

інформатика

Навчальний заклад:

КДПУ імені Володимира Винниченка

Місто

Кіровоград

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Не визначено

Місце проведення тренінгу

Тренери