Відмінності між версіями «Навчальний проект Ломанюк Олександри»
Дучзуч (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
Дучзуч (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
[[Файл:Lpub2.jpg|400px|]] | [[Файл:Lpub2.jpg|400px|]] | ||
---- | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
'''''1-й етап''''' | '''''1-й етап''''' | ||
Версія за 21:27, 8 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Web-серфінг: гонка лідерів пошуку в інтернеті.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, основи інтернету.
Вік учнів, клас
9 клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- сформувати в учнів розуміння поняття пошукової системи, її значення в умовах інформаційного суспільства;
- ознайомити учнів зі способами та алгоритмами пошуку інформації;
- сформувати в учнів систему знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного використання пошукових систем для у навчально-пізнавальній діяльності та повсякденному житті знаходження інформації;
- розвивати в учнів уміння самостійно цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію;
- навчити учнів здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
- навчити представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, буклету;
- навчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для досліджень, організації, оцінювання інформації;
- сформувати в учнів розуміння етичних/правових норм, пов’язаних із доступом до та з використанням інформації, вміння оформлювати посилання на використані ресурси.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття.
1-й етап
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника «Пошукові системи». Далі учні ознайомлюються з презентацією «Web-серфінг: гонка лідерів пошуку в інтернеті», підготовленою вчителем для представлення проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель онайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
2-й етап
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого пошуку інформації в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження.
3-й етап
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, після вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості пошукових систем.
4-й етап
Оцінювання та порівняння пошукових системза визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою.
5-й етап
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
6-й етап
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ломанюк Олександра
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
КДПУ ім. В.Винниченка.
Місто\село, район, область
Кіровоград
Контактні дані
E-mail: [email protected]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Не визначено.
Місце проведення тренінгу
Не визначено.
