Відмінності між версіями «ПРОЕКТ Функції в нашому житті»

Версія за 16:34, 26 березня 2012 (переглянути вихідний код) Наталя Непомяща (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 16:35, 26 березня 2012 (переглянути вихідний код) Наталя Непомяща (обговорення • внесок) (→‎Основні питання:) Наступне редагування →
Рядок 12:		Рядок 12:
	----		----
	== Основні питання: ==		== Основні питання: ==
−	Ключове питання:	+
		+	'''Ключове питання:'''
		+
	"Для чого нам потрібні функції?"		"Для чого нам потрібні функції?"
−	Тематичні питання:	+	'''Тематичні питання:'''
	"1.Що можна дізнатися за допомогою функції?"		"1.Що можна дізнатися за допомогою функції?"
Рядок 24:		Рядок 26:
−	Змістові питання:	+	'''Змістові питання:'''
	"- Що називають функцією?"		"- Що називають функцією?"

---

Версія за 16:35, 26 березня 2012

Автор навчального проекту: Непомяща Наталя

Творча назва: ФУНКЦІЇ В НАШОМУ ЖИТТІ

---

Основні питання:

Ключове питання:

"Для чого нам потрібні функції?"

Тематичні питання:

"1.Що можна дізнатися за допомогою функції?"

"2.Про що може розповісти графік функції?"

"3.Як поняття «функція» проявляється в нашому житті?"

Змістові питання:

"- Що називають функцією?"

"- Які існують способи задання функції?"

"- Що називають областю визначення, областю значення функції?"

"- Які функції називають зростаючими, спадними?"

"- Які функції називають парними, непарними?"

"- Як дослідити функцію?"

---

Стислий опис:

"Проект "Функції в нашому житті" присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості."

Кінцевий продукт

Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.

Навчальні предмет(и):

Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.

Навчальна тема проекту

Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.

Класи:

Вказати класи, яких стосується навчальний проект.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

................

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

Приклади опису:

• діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
• діяльність учнів у проекті
• діяльність учнів у дослідницькому проекті

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
• веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
• елетронний журнал успішності (Google Документи).

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

• Друковані матеріали:

....

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.