Відмінності між версіями «ПРОЕКТ Функції в нашому житті»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | Автор навчального проекту: | ||
| + | <font face ="mistral" color="violet" size="7"> Непомяща Наталя </font face ="" color="violet" size="7"> | ||
| + | Творча назва: | ||
| + | <font face ="mistral" color="green" size="9">ФУНКЦІЇ В НАШОМУ ЖИТТІ </font face ="" color="green" size="9"> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | ---- | ||
== Основні питання: == | == Основні питання: == | ||
Ключове питання: | Ключове питання: | ||
| − | + | "Для чого нам потрібні функції?" | |
| − | + | ||
Тематичні питання: | Тематичні питання: | ||
| − | 1. | + | "1.Що можна дізнатися за допомогою функції?" |
| − | 2. | + | "2.Про що може розповісти графік функції?" |
| − | 3. | + | "3.Як поняття «функція» проявляється в нашому житті?" |
Змістові питання: | Змістові питання: | ||
| − | - | + | "- Що називають функцією?" |
| + | |||
| + | "- Які існують способи задання функції?" | ||
| + | |||
| + | "- Що називають областю визначення, областю значення функції?" | ||
| + | |||
| + | "- Які функції називають зростаючими, спадними?" | ||
| + | |||
| + | "- Які функції називають парними, непарними?" | ||
| + | |||
| + | "- Як дослідити функцію?" | ||
| − | |||
| − | - | + | ---- |
== Стислий опис: == | == Стислий опис: == | ||
| − | + | "Проект "Функції в нашому житті" присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості." | |
== Кінцевий продукт == | == Кінцевий продукт == | ||
Версія за 16:34, 26 березня 2012
Автор навчального проекту: Непомяща Наталя
Творча назва:
ФУНКЦІЇ В НАШОМУ ЖИТТІ
Зміст
- 1 Основні питання:
- 2 Стислий опис:
- 3 Кінцевий продукт
- 4 Навчальні предмет(и):
- 5 Навчальна тема проекту
- 6 Класи:
- 7 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 8 Календар проекту
- 9 Діяльність учнів:
- 10 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 11 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 12 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 13 Дидактичні матеріали:
- 14 Методичні матеріали:
- 15 Вхідні знання та навички:
- 16 Ресурси
Основні питання:
Ключове питання: "Для чого нам потрібні функції?"
Тематичні питання:
"1.Що можна дізнатися за допомогою функції?"
"2.Про що може розповісти графік функції?"
"3.Як поняття «функція» проявляється в нашому житті?"
Змістові питання:
"- Що називають функцією?"
"- Які існують способи задання функції?"
"- Що називають областю визначення, областю значення функції?"
"- Які функції називають зростаючими, спадними?"
"- Які функції називають парними, непарними?"
"- Як дослідити функцію?"
Стислий опис:
"Проект "Функції в нашому житті" присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості."
Кінцевий продукт
Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.
Навчальні предмет(и):
Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
................
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
