Відмінності між версіями «Проект Колінька Ярослава»

Версія за 08:20, 27 грудня 2011

Автор навчального проекту:

Колінько Ярослав

Творча назва

Що краще: OpenOffice Writer чи Microsoft Word

Основні питання:

Ключове питання:

Який з текстових процесорів кращий: OpenOffice Writer чи Microsoft Word?

Тематичні питання:

1. Які ви знаєте текстові процесори?

2. Які критерії порівняння текстових процесорів?

3. Який з текстових процесорів обрали б ви?

Змістові питання:

- Що таке текстовий процесор?

- Які можливості надають текстові процесори?

- Які текстові процесори є найрозповсюдженішими?

- Що таке "безкоштовне програмне забезпечення"?

- В чому перевага комерційного програмного забезпечення над безкоштовним і навпаки?

Стислий опис:

Проект "Що краще: OpenOffice Writer чи Microsoft Word" присвячений вивченню теми "Текстовий редактор" в шкільному курсі інформатики. Даний проект покликаний зацікавити учнів провести дослідницьку роботу при вивченні текстового редактора. Завдання даного проекту полягають в тому, щоб познайомити учнів з різними текстовими процесорами та обрати зручний і максимально вигідний текстовий процесор для себе.

Кінцевий продукт

В результаті роботи над проектом учні:

- познайомляться з двома текстовими редакторами;

- проведуть порівняльний аналіз розглянутих систем;

- будуть збирати, аналізувати і застосовувати отримані знання на практикі;

- створять презентацію, публікацію своєї роботи в проекті;

- будуть представляти результати своєї роботи з використанням інформаційних технологій.

Навчальні предмет(и):

Інформатика

Навчальна тема проекту

Порівняльний аналіз текстових процесорів OpenOffice Writer та Microsoft Word

Класи:

10-11

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Вдосконалити навички:

- планування дослідницької діяльності;

- робота з текстовими процесорами;

- робота з інтернетом;

- порівняння та компонування даних;

- перевірка гіпотези;

- усного мовлення.

Розвивати вміння:

- аналізувати поставлену проблему;

- планування шляхів її розв'язання;

- аналізувати отриману інформацію;

- оцінювати та узагальнювати результати;

- робити висновки;

- працювати в групі;

Формувати:

- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;

- мотивацію при вивченні навчальних предметів;

- саморозвиток та самоорганізацію;

ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ

Вміти:

- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту;

- обговорювати проект та створювати план його реалізації;

- пристосовуватись до вимог;

- представляти результати проекту;

Розуміти:

- зв'язок проекту та власної навчальної діяльності;

- значущість своєї навчальної діяльності;

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

1.Підготовка до роботи

Переглянути презентацією вчителя.

Обговорити план роботи над проектом.

Підготувати план роботи над проектом.

2.Пошук, аналіз, систематизація матеріалів

Відшукати поняття статті, присвячені програмам Microsoft Word та OpenOffice.org Writer у Вікіпедії.

Преглянути статті, що повёязані з порівнянням даних систем.

Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту.

3.Проводимо дослідження

Переглянувши інтернет-джерела переконуємося в правильності інформаці користуючись текстовими процесорами.

Проводимо огляд обох текстових процесорів та самостійно знаходимо відмінності в їх конструкції та роботі.

4.Узагальнюємо результати

Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів.

Підготувати ілюстрації.

Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту.

5.Завершуємо і підводимо підсумки

Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками

Публічний захист результатів проекту

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

На проведення проекту виділяється ва тижні, оскільки проект є не великим за обсягом. підсумки проекту проводяться перед закінченням теми "текстовий редактор"

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Критерії оцінювання презентації ;

Критерії оцінювання проекту;

Приклад продукту проектної діяльності учнів

блог "Що краще: OpenOffice Writer чи Microsoft Word".

Порівняння текстових процесорів.ppt

Порівняльна характеристика текстових процесорів.docx

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
• елетронний журнал успішності .

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

• Друковані матеріали:

....

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.