Відмінності між версіями «ПРОЕКТ ПОТЕРАЙКО ЮЛІЇ»
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
== Кінцевий продукт == | == Кінцевий продукт == | ||
| − | + | Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації, а також виготовляють плакати. | |
| + | В результаті роботи над проектом, учні: | ||
| + | - навчаться створювати домашню комп'ютерну мережу; | ||
| + | - складуть рекомендації з організації домашньої комп'ютерної мережі; | ||
| + | - створять вікі-статтю про виконану роботу; | ||
| + | - проведуть пошук-дослідження на тему технічних аспектів організації комп'ютерних мереж і, зокрема, мережі Інтернет; | ||
| + | - Ознайомляться з технічними принципами реалізації мережі Інтернет. | ||
== Навчальні предмет(и):== | == Навчальні предмет(и):== | ||
| − | + | Інформатика | |
| Рядок 45: | Рядок 51: | ||
== Класи: == | == Класи: == | ||
| − | 11 кл. | + | 10-11 кл. |
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | ||
Версія за 21:36, 26 грудня 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Мета дослідження:
- 5 Стислий опис:
- 6 Кінцевий продукт
- 7 Навчальні предмет(и):
- 8 Навчальна тема проекту
- 9 Класи:
- 10 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 11 Календар проекту
- 12 Діяльність учнів:
- 13 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 14 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 15 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 16 Дидактичні матеріали:
- 17 Методичні матеріали:
- 18 Вхідні знання та навички:
- 19 Ресурси
Автор навчального проекту:
Потерайко Юлія
Творча назва
Комп'ютерні мережі та принципи їх організації
Основні питання:
Ключове питання (питання для дослідження): Як створити домашню комп'ютерну мережу?
Тематичні питання:
- Що називають комп'ютерною мережею?
- Які типи мереж існують?
- Яка класифікація мереж?
- Які можливості комп'ютерних мереж?
- Принципи організації комп'ютерних мереж
Змістові питання:
-Яке обладнання використовується для підключення до мережі?
-Як комп'ютери в мережі знаходять один одного?
-Як організувати домашню комп'ютерну мережу?
Мета дослідження:
Розібратися в принципах організації комп'ютерних мереж. Навчитися працювати і використовувати можливості комп'ютерних мереж. Навчитися організовувати домашню мережу.
Стислий опис:
В ході виконання цього проекту, учні проведуть пошук-дослідження на тему технічних аспектів організації комп'ютерних мереж і, зокрема, мережі Інтернет; ознайомляться з технічними принципами реалізації мережі Інтернет; поповнять загальний сервіс закладок посиланнями знайдених ресурсів; навчаться створювати домашню комп'ютерну мережу.
Кінцевий продукт
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації, а також виготовляють плакати. В результаті роботи над проектом, учні: - навчаться створювати домашню комп'ютерну мережу; - складуть рекомендації з організації домашньої комп'ютерної мережі; - створять вікі-статтю про виконану роботу; - проведуть пошук-дослідження на тему технічних аспектів організації комп'ютерних мереж і, зокрема, мережі Інтернет; - Ознайомляться з технічними принципами реалізації мережі Інтернет.
Навчальні предмет(и):
Інформатика
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
10-11 кл.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
.........................
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту ([1]);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
