Відмінності між версіями «Проект Колінька Ярослава»

Версія за 19:31, 26 грудня 2011

Автор навчального проекту:

Колінько Ярослав

Творча назва

Що краще: OpenOffice Writer чи Microsoft Word

Основні питання:

Ключове питання:

Який з текстових процесорів кращий: OpenOffice Writer чи Microsoft Word?

Тематичні питання:

1. Які ви знаєте текстові процесори?

2. Які критерії порівняння текстових процесорів?

3. Який з текстових процесорів обрали б ви?

Змістові питання:

- Що таке текстовий процесор?

- Які можливості надають текстові процесори?

- Які текстові процесори є найрозповсюдженішими?

- Що таке "безкоштовне програмне забезпечення"?

- В чому перевага комерційного програмного забезпечення над безкоштовним і навпаки?

Стислий опис:

Проект "Що краще: OpenOffice Writer чи Microsoft Word" присвячений вивченню теми "Текстовий редактор" в шкільному курсі інформатики. Даний проект покликаний зацікавити учнів провести дослідницьку роботу при вивченні текстового редактора. Завдання даного проекту полягають в тому, щоб познайомити учнів з різними текстовими процесорами та обрати зручний і максимально вигідний текстовий процесор для себе.

Кінцевий продукт

В результаті роботи над проектом учні:

- познайомляться з двома текстовими редакторами;

- проведуть порівняльний аналіз розглянутих систем;

- будуть збирати, аналізувати і застосовувати отримані знання на практикі;

- створять презентацію, публікацію своєї роботи в проекті;

- будуть представляти результати своєї роботи з використанням інформаційних технологій.

Навчальні предмет(и):

Інформатика

Навчальна тема проекту

Порівняльний аналіз текстових процесорів OpenOffice Writer та Microsoft Word

Класи:

10-11

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Вдосконалити навички:

- планування дослідницької діяльності;

- робота з текстовими процесорами;

- робота з інтернетом;

- порівняння та компонування даних;

- перевірка гіпотези;

- усного мовлення.

Розвивати вміння:

- аналізувати поставлену проблему;

- планування шляхів її розв'язання;

- аналізувати отриману інформацію;

- оцінювати та узагальнювати результати;

- робити висновки;

- працювати в групі;

Формувати:

- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;

- мотивацію при вивченні навчальних предметів;

- саморозвиток та самоорганізацію;

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

Приклади опису:

• діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
• діяльність учнів у проекті
• діяльність учнів у дослідницькому проекті

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
• веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
• елетронний журнал успішності (Google Документи).

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

• Друковані матеріали:

....

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.