Відмінності між версіями «Обговорення:Конспект уроку №4 Свинаренка Олександра»
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
--[[User:Чабан Лиза|Чабан Лиза]] 13:46, 28 октября 2008 (EET) | --[[User:Чабан Лиза|Чабан Лиза]] 13:46, 28 октября 2008 (EET) | ||
| − | Конспект уроку дуже цікавий, теоритичний матеріал викладений в логічній послідовності, але можно було трішки скоротити теоритичний матеріал. | + | Конспект уроку дуже цікавий, теоритичний матеріал викладений в логічній послідовності, але можно було трішки скоротити теоритичний матеріал. Доцільно було б дати учням дом. завдання. --[[User:Пашанова Лена|Пашанова Лена]] 11:17, 29 октября 2008 (EET) |
| − | + | ||
Версія за 11:21, 29 жовтня 2008
Тема цікава і викладено теж цікаво. Дуже добре, що розпочинаете з приклада і даєте можливість поспілкуватися по даному питанню. Так і ви зрузумієте, що маєте розповідати, чого не знають учні. І самі учні, за рахунок різного рівня підготовки, зрозуміють, що дещо потрібно вивчити.
Хоча багато інформації як для одного уроку і внутрімережеві нормативи потрібно скоротити - займають багато часу. Їх можна дати на папері для ознайомлення - це зекономить час. Свій виклад потрібно ілюструвати по можливості - це один вид роботи і учні через кілька хвилин стомляться. Можна тпреключатись і за допомогою запитань та інших фронтальних робіт.
+ - наявність матеріалу для допитливих. До нього можна додати і ще додаткаву інформацію, можливо коротний екскурс в історію.
- - Домашне завдання відсутне зовсім. Потрібно , щоб у процесі учні дещо законспектовували, бо все не запам'ятають
--Чабан Лиза 13:46, 28 октября 2008 (EET)
Конспект уроку дуже цікавий, теоритичний матеріал викладений в логічній послідовності, але можно було трішки скоротити теоритичний матеріал. Доцільно було б дати учням дом. завдання. --Пашанова Лена 11:17, 29 октября 2008 (EET)
