Відмінності між версіями «Психологія. Педагогічна практика»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 149: Рядок 149:
 
<p align=left>ЛІТЕРАТУРА</p><p align=right>243</p>
 
<p align=left>ЛІТЕРАТУРА</p><p align=right>243</p>
  
[[Файл:ПП_4_ДОПОВНЕНА_КДПУ.pdf]]
+
[[Файл:ПП_4_ДОПОВНЕНА_КДПУ.pdf‎]]

Версія за 13:47, 18 квітня 2011

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА


1111.jpg


ЕМІЛІЯ ГУЦАЛО


ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ

ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТІВ ПЕРЕДВИПУСКНОГО КУРСУ

ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ




КІРОВОГРАД 2011


ЗМІСТ


ВСТУП

8

ЗМІСТ ПРОГРАМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ ПЕРЕДВИПУСКНИХ КУРСІВ

10

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ ПЕРЕДВИПУСКНИХ КУРСІВ

12

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ(ПСИХОЛОГІЧНИЙ МОДУЛЬ)

13

ПРОГРАМА СКЛАДАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ

17

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО АНАЛІЗУ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ

21


НАВЧАЛЬНІ ПРОЕКТИ

ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ “ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ”

40

ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ “ВИВЧЕННЯ ОСОБИСТІСНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВАЖКОВИХОВУВАНИХ УЧНІВ”

53

ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМ САМОРОЗВИТКУ ТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ СТАРШОКЛАСНИКІВ

66

ОРІЄНТОВНА КАРТА-СХЕМА ВИВЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ РИС ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ ШКОЛЯРА МЕТОДОМ СПОСТЕРЕЖЕННЯ

68


МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОГРАМИ ВИВЧЕННЯ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ
ВИВЧЕННЯ ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ УЧНЯ

Методика “Ваша тривожність”

75

Методика “Виявлення рівня тривожності”

77

Методика “Ваш тип акцентуацій” (для підлітків)

78

Методика “Особливості нервової системи”

81

Методика “Ви художник чи мислитель?”

82

Методика спостереження за поведінковими реакціями учнів

83


ВИВЧЕННЯ СПРЯМОВАНОСТІ УЧНЯ

Анкета для визначення шкільної мотивації у молодших школярів

86

Анкета “Морально-ціннісна орієнтація учня”

87

Методика “Визначення особливостей ціннісні орієнтацій школярів”

89

Тест “Недописана теза”

92

Методика “Вивчення мотивів участі школярів у спільній діяльності”

93

Методика “Виявлення комунікативних схильностей учнів”

94

Тест на володіння невербальними компонентами спілкування

95

Методика “Вивчення соціалізованості особистості”

96

Методика “Потреба у досягненнях”

97

Опитувальник “Шкала локус-контролю”

98

Методика “Дослідження суб’єктивного відчуття самотності”

101


ВИВЧЕННЯ САМООЦІНКИ ШКОЛЯРА

Тест “Мішень”

102

Методика “Вивчення загальної самооцінки за допомогою процедури тестування”

103

Тест “Вивчення самооцінки”

104

Методика “Шкала”

105

Тест “Чи впевнений ти у собі?”

105

Тест на самовизначення

107


ВИВЧЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ

Методика визначення інтенсивності пізнавальної потреби школяра методом спостереження

110

Методика “Вивчення пізнавальної активності учнів у школі”

114

Анкета вивчення мотивів навчальної діяльності учнів

119

Методика “Рівень домагань”

122

Методика “Діагностика домінуючої перцептивної модальності”

123

Методика “Педагогічна діагностика особливостей пізнавальної діяльності учнів у навчальному процесі”

125

Методика “Що вас цікавить?”

127

Методика “Дослідження переважаючого типу за-пам'ятовування”

128

Методика “Діагностика смислової пам'яті”

130

Методика “Дослідження оперативної пам’яті”

131

Методика “Пам'ять на числа”

131

Тест “Запам'ятовування 10 слів” (С. Рубінштейн)

132

Методика “Визначення рівня опосередкованого запам'ятовування”

132

Методика “Виявлення співвідношення образного і моторного типів пам'яті”

133

Методика “Дослідження механічної і логічної пам'яті методом запам'ятовування двох рядків слів”

134

Тест “Виділення суттєвих ознак поняття”

134

Методика “Дослідження мислення”

136

Тест “Визначення спільних рис (вербальний тест)”

137

Методика “Дослідження темпу усної мовної діяльності”(мовлення)

138

Методика “Карта контролю стану мовлення”

139

Тест “Чи багата у вас уява?”

140

Тест “Дослідження індивідуальних особливостей уяви”

141

Методика “Дослідження відтворю¬ючої та творчої уяви”

142

Методика “Дослідження творчої уяви”

143

Тест “Визначення рівня складності уяви”

145

Методика “Вивчення уваги підлітків методом спостереження”

146

Методика “Дослідження уваги підлітків та старших школярів методом анкетування”

148

Методика “Експериментальне вивчення уваги

150

Анкета “Особливості емоційно-вольової сфери, уваги, пізнавальної діяльності ”

151

Методика “Ви й домашні завдання”

152


ВИВЧЕННЯ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ

Методика “Дослідження емоційної спрямованості школярів”

153

Опитувальник “Стан здоров'я і самопочуття”

155

Методика “Дослідження настроїв”

157

Тест “Чи вмієте володіти своїми емоціями і почуттями?”

159

Методика “Дослідження та оцінка вольових якостей підлітків і старшокласників методом спостереження”

161

Методика “Дослідження вольової саморегуляції”

163

Тест “Чи вольова ви людина?”

164

Методика “Самооцінювання психічних станів”

166

Методика “Дослідження імпульсивності”

168

Методика “Вивчення рівня і характеру тривожності, пов'язаної зі школою у дітей середнього шкільного віку”

171


ВИВЧЕННЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ УЧНЯ

Методика “Дослідження міжособистісного сприймання в групі та оцінка стосунків підлітків з класом”

177

Методика “Дослідження міжособистісних стосунків”

180

Експрес-тест самооцінки лідерства

182

Методика незакінчених речень для діагностики міжособистісних стосунків

183

Методика “Референтометрія”

184

Тест “Заради кого?”

186

Методика “Референтометрія”- 2

186

Тест “Чи товариська ви людина?”

187

Тест “Особливості вашої товариськості”

190

Тест для визначення потреби у спілкуванні (ПС)

192

Тест “Визначення конфліктності на основі її самооцінки”

193

Методика “Ви і ваша школа”

195

Методика “Вивчення особливостей товаришування підлітків “Хочеш мати друга – навчись другом бути”

197


ВИВЧЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ УЧНЯ

Методика “Обіжник Айзенка”

201

Методика “Визначення темпераменту”

204

Дослідження особливостей характеру учня за допомогою “Абетки рис характеру”

206

Тест “Наскільки твердий твій характер”

207

Методика “Дослідження основних характерологічних тенденцій учня”

209

Методика “Дослідження схильності до ризику як риси характеру учня”

214

Тест “Чи гарний у вас характер?”

217

Тест “Який у вас характер?”

218

Методика “Виявлення комунікативних і організаторських здібностей”

218

Методика діагностики комунікативного контролю (М. Снайдер)

220

Тест “Чи організовані ви?”

221

Методика “Вивчення професійних переваг старшокласників”

224

Методика “Визначення спрямованості старшокласників на тип чи клас професій”

227


ВИВЧЕННЯ ОСОБИСТІСНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ПРОЕКТИВНИХ МЕТОДІВ<p align=right>230

Тест “Малюнок людини”

231

Проективний тест “Неіснуюча тварина”

231

Проективний тест “Будинок — дерево — людина”

236

Проективний тест “Красивий малюнок”

238

Проективний тест “Два будинки”

239

Тест “Намалюємо свій характер”

240

Метод ТАТ (тематичний апперцептивний тест)

242

ЛІТЕРАТУРА

243

Файл:ПП 4 ДОПОВНЕНА КДПУ.pdf