Відмінності між версіями «Текстові редактори онлайн»
Матеріал з Вікі ЦДУ
Рядок 29: | Рядок 29: | ||
*сортування списків і таблиць; | *сортування списків і таблиць; | ||
*формування колонок; | *формування колонок; | ||
− | *вставка | + | *вставка графічних об'єктів; |
*перевірка орфографії та граматики; | *перевірка орфографії та граматики; | ||
− | *друкування тексту; | + | *вставка колонтитулів; |
− | *сумісна | + | *настроювання параметрів сторінки та друкування тексту; |
+ | *сумісна обробка документів, коментування; | ||
+ | *засоби автоматизаціі (стилі, шаблони, макроси тощо); | ||
+ | *інші можливості. | ||
+ | |||
3. Результати дослідження представити у вигляді таблиці: | 3. Результати дослідження представити у вигляді таблиці: | ||
Рядок 66: | Рядок 70: | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
− | <td>вставка | + | <td>вставка графічних об'єктів</td> |
<td> </td> | <td> </td> | ||
</tr> | </tr> | ||
Рядок 78: | Рядок 82: | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
− | <td>друкування тексту</td> | + | <td>вставка колонтитулів</td> |
+ | <td> </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td>настроювання параметрів сторінки та друкування тексту</td> | ||
<td> </td> | <td> </td> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>сумісна обробки документів, коментування</td> | <td>сумісна обробки документів, коментування</td> | ||
+ | <td> </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td>засоби автоматизаціі (стилі, шаблони, макроси тощо)</td> | ||
+ | <td> </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td>інші можливості</td> | ||
<td> </td> | <td> </td> | ||
</tr> | </tr> | ||
</table></center> | </table></center> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
*Перекласти тексти трьох статей з англійської мови на українську. Зберегти вихідний текст та | *Перекласти тексти трьох статей з англійської мови на українську. Зберегти вихідний текст та | ||
− | *Створити статтю, у якій висвітлити свій досвід та враження від проведеного експерименту з онлайн | + | *Створити статтю у Вікі-КДПУ, у якій висвітлити свій досвід та враження від проведеного експерименту з текстовими редакторами онлайн. Посилання на цю статтю розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-портал КДПУ (щоб викладач міг перевірити). |
*Переглянути статті інших студентів групи і до найбільш цікавих статей (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень) на вкладці обговорення. Обов’язково підписатися під своїм коментарем. | *Переглянути статті інших студентів групи і до найбільш цікавих статей (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень) на вкладці обговорення. Обов’язково підписатися під своїм коментарем. | ||
*До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, список програм-перекладачів. | *До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, список програм-перекладачів. |
Версія за 12:01, 21 березня 2011
Навіщо потрібно створювати документи в браузері, коли для цього є оффлайн-редактори документів для персонального комп'ютера? Ось, як мінімум, 10 причин:
- Частковий або повний перехід з платного програмного забезпечення на безкоштовне.
- Доступ до власних онлайн документів з будь-якого комп'ютера, що має доступ до мережі інтернет.
- Незалежність онлайн редактора від операційної системи.
- Для користування редактором-онлайн комп'ютер користувача не обов'язково повинен мати високі характеристики апаратного та програмного забезпечення.
- Можливість доступу до одного документу двом або більше користувачам.
- Система контролю версій дозволить Вам повертатися до попередніх версій файлу.
- Можливість інтеграції онлайн документів в інші ресурси мережі інтернет.
Як визначити якісний перед вами онлайновий текстовий редактор чи ні? Звичайно, за різноманітними інструментами для обробки тексту, що він пропонує. Ось для прикладу три офісні пакети онлайн:
- www.zoho.com - онлайн офісний пакет;
- docs.google.com - онлайн офісний пакет;
- redactor-online.ru - онлайн редактор текстів.
Спробуйте скористатися кожним з них і оцінити якість обробки текстів. Які переваги та недоліки онлайн текстових редакторів?
1. Обрати три онлайн текстових редакторів.
2. Дослідити можливості кожного редактора, наприклад:
- редагування тексту;
- форматування тексту;
- обробка таблиць;
- створення та редагування списків;
- сортування списків і таблиць;
- формування колонок;
- вставка графічних об'єктів;
- перевірка орфографії та граматики;
- вставка колонтитулів;
- настроювання параметрів сторінки та друкування тексту;
- сумісна обробка документів, коментування;
- засоби автоматизаціі (стилі, шаблони, макроси тощо);
- інші можливості.
3. Результати дослідження представити у вигляді таблиці:
Текстовий редактор он-лайн 1: вказати назву та URL-адресу
Інструменти | Команди меню |
редагування тексту | |
форматування тексту | |
обробка таблиць | |
створення та редагування списків | сортування списків і таблиць |
формування колонок | |
вставка графічних об'єктів | |
формування колонок | |
перевірка орфографії та граматики | |
вставка колонтитулів | |
настроювання параметрів сторінки та друкування тексту | |
сумісна обробки документів, коментування | |
засоби автоматизаціі (стилі, шаблони, макроси тощо) | |
інші можливості |
- Перекласти тексти трьох статей з англійської мови на українську. Зберегти вихідний текст та
- Створити статтю у Вікі-КДПУ, у якій висвітлити свій досвід та враження від проведеного експерименту з текстовими редакторами онлайн. Посилання на цю статтю розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-портал КДПУ (щоб викладач міг перевірити).
- Переглянути статті інших студентів групи і до найбільш цікавих статей (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень) на вкладці обговорення. Обов’язково підписатися під своїм коментарем.
- До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, список програм-перекладачів.
- Результати проведеного експерименту розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.
- Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-портал КДПУ і розмістити на сторінці зі статею.
Бажаю успіхів! --Копотий Виктория 10:04, 21 березня 2011 (EET)