Відмінності між версіями «Навчальний проект Бортневської Наталії»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Навчальні цілі та очікувані результати навчання:)
(Поетапна діяльність учнів:)
Рядок 64: Рядок 64:
  
 
== Поетапна діяльність учнів: ==
 
== Поетапна діяльність учнів: ==
 
 
1-й етап:
 
1-й етап:
 +
 
Зацікавити учнів проблемою «Які крила мають слова».
 
Зацікавити учнів проблемою «Які крила мають слова».
 +
 
Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Крилаті вислови української мови».
 
Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Крилаті вислови української мови».
 +
 
Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
 
Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
 +
 
2-й етап:
 
2-й етап:
 +
 
Розвинути комунікативні навички.
 
Розвинути комунікативні навички.
 +
 
Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
 
Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
 +
 
Розвиток вміння робити висновки.
 
Розвиток вміння робити висновки.
 +
 
3-й етап:
 
3-й етап:
 +
 
Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
 
Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
 +
 
Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.
 
Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.
 +
 
4-й етап:
 
4-й етап:
 +
 
Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.
 
Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.
 +
 
Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
 
Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
 +
 
5-й етап:
 
5-й етап:
 +
 
Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
 
Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
 +
 
Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
 
Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
 +
 
6-й етап:
 
6-й етап:
 +
 
Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
 
Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
 +
 
Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
 
Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
 +
 
Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
 
Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
 +
 
Розвиток навичок публічного виступу.
 
Розвиток навичок публічного виступу.
 +
 
Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
 
Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
  

Версія за 16:05, 4 лютого 2011

Автор навчального проекту:

БОРТНЕВСЬКА НАТАЛІЯ ВАСИЛІВНА

ТВОРЧА НАЗВА

ЕТИКЕТ ТЕЛЕФОННОЇ РОЗМОВИ, або "ТЕЛЕФОННЕ ОБЛИЧЧЯ" СПІВРОЗМОВНИКА

Основні питання:

Ключове питання: Чи впливає стиль телефонної розмови на сприйняття Вас як особистості?

Тематичні питання:

1.

2. ...

3. ...

Змістові питання:

-...

-...

-...

-...

-...

Стислий опис:

...

Кінцевий продукт

Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.


Навчальні предмет(и):

Українська мова

Ділова українська мова

Стилістика

Етика

Риторика

Педагогіка

Психологія

Навчальна тема проекту

Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.

Класи:

Вказати класи, яких стосується навчальний проект.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Приклад опису навчальних цілей


Поетапна діяльність учнів:

1-й етап:

Зацікавити учнів проблемою «Які крила мають слова».

Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Крилаті вислови української мови».

Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.

2-й етап:

Розвинути комунікативні навички.

Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.

Розвиток вміння робити висновки.

3-й етап:

Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.

Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.

4-й етап:

Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.

Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.

5-й етап:

Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.

Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).

6-й етап:

Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.

Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.

Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.

Розвиток навичок публічного виступу.

Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.


Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

  • веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
  • веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

  • тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
  • опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
  • елетронний журнал успішності (Google Документи).

https://spreadsheets.google.com/ccc?hl=uk&key=tEPTnr_6Ye9RYqH8bKe1gLQ&hl=uk#gid=0

Методичні матеріали:

  • на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
  • презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
  • фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
  • добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:


Чеховська Людмила Красне слово - золотий ключ/ Людмила Чеховська// Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах.- 2004 - №3.- С. 11-15


  • Интернет ресурсы:


Телефонна розмова: http://etuket.com/talk/66-phone-talk.html

Телефонний етикет: http://piznajsebe.at.ua/publ/nomer_10/telefonnij_etiket/11-1-0-175

Етикет телефонного спілкування: http://sekretar.org.ua/etiket-telefonnogo-spilkuvannya/

Правило "7П": http://www.guds.gov.ua/sub/cherkaska/ua/publication/content/2094.htm?s216900905=uzowdlky

Позвони мне, позвони!, или Телефонный этикет: http://ura.dn.ua/12.03.2010/93201.html

Діловий телефонний етикет: http://ubr.ua/labor-market/life-at-work/delovoi-telefonnyi-etiket-63820

Телефонний етикет працівника міліції: http://umvs.rv.ua/index.php?m=news&d=view&nid=321

Правила етикету: http://www.refine.org.ua/pageid-2497-1.html


  • Друковані матеріали:

....

  • Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.