Відмінності між версіями «Навчальний проект Олени Кіфенко»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Навчальні, виховні та розвиваючі цілі і очікувані результати навчання:)
(→‎Дидактичні матеріали:)
Рядок 109: Рядок 109:
 
*тестові завдання  (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]);
 
*тестові завдання  (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]);
 
*опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]);
 
*опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]);
−
*елетронний журнал успішності (Google Документи).
+
*елетронний журнал успішності https://spreadsheets.google.com/ccc?key=tu2rCm-7-rirIRSa8OCnRKg#gid=0
−
 
+
  
 
== Методичні матеріали: ==
 
== Методичні матеріали: ==

Версія за 11:21, 3 лютого 2011

Хто ж із цих осіб - справжній Вільям Шекспір?

Автор навчального проекту:

Олена Кіфенко


Творча назва

Шекспір - світовий геній, чи неписьменний лихвар?

Основні питання:

Ключове питання:

Що насправді являла собою постать Вільяма Шекспіра?


ShakespeareQuestion.jpg

Тематичні питання:

1. Чи варто ставити під сумнів особистість Шекспіра?

2. Фенікс і Голубка - красива легенда, чи трагічна історія кохання «творців» вигаданого Шекспіра?

3. Вільям Шекспір як реальна особа - так, чи ні?

4. Шекспір - королева?!

5. Shaksper or Shakespeare?

6. Вільям Шекспір - грандіозна містифікація групи видатних літераторів?



Змістові питання:

  • Чим нам відомий Вільям Шекспір?
  • Яке значення відіграє творчість Шекспіра для літератури Великобританії зокрема та світової літератури загалом?
  • Якими були історичні передумови життя та творчості Шекспіра?
  • Які існують версії стосовно того, ким був Шекспір?
  • Які з версій є найбільш імовірними?

Стислий опис:

Науково-дослідницький пошуковий проект, що розглядає контроверсійне питання реальності особи поета світового значення Вільяма Шекспіра (William Shakespeare) для студентів 1-2 курсів факультетів іноземних мов, а також для старших класів шкіл із поглибленим вивченням англійської мови.

Кінцевий продукт

William Shakespeare.png

Кінцевим продуктом проекту є докладне портфоліо на Вільяма Шекспіра, що включає його біографію, дослідження творчості, огляд «Шекспірівського питання», вивчення праць дослідників життя, творчості та загадки існування поета. Підсумки роботи реалізуються у вигляді наукової конференції, пресвяченої «Шекспірівському питанню» із доповідями, презентаціями та друкованим виданням із результатами проекту. Результативний матеріал проекту можна використовувати на заняттях із зарубіжної літератури, історіїї Великобританії, англійської мови у школах та на парах із практики мовлення, історії літератури Великобританії у вищих навчальних закладах.

Навчальні предмети:

Англійська мова, зарубіжна література, історія літератури Великобританії, всесвітня історія.

Навчальна тема проекту

Творчість та біографія поета Вільяма Шекспіра, «Шекспірівське питання».

Вікова категорія:

Проект для старших класів шкіл із поглибленим вивченням англійської мови, а також для студентів 1 - 2 курсів факультету іноземних мов.

Навчальні, виховні та розвиваючі цілі і очікувані результати навчання:

Проект ставить за мету розвиток у учнів / студентів:

  • навичок самостійного пошуку інформації
  • навичок аналізу, інтерпритації, класифікації та відтворення інформації у процесі наукової діяльності
  • навичок критичного мислення
  • уміння відстобвати та аргументувати власну позицію
  • досвіду творчої роботи самостійно та у групі
  • виховання відповідальності перед колективом за виконану роботу

Очікуваним навчальним результатом є поглиблене вивчення біографії, творчості та питання існування Вільяма Шекспіра.

Діяльність учнів:

У проекті беруть участь студенти (учні) однієї / кількох академічних груп (класів). Студенти ознайомлюються із темою, питаннями та завданнями проекту. Студенти розділяються на групи по кілька осіб і у послідовній формі виконують низку завдань. Блок задач для кожної групи повинен містити як пошукові, аналітичні, творчі, так і технічні завдання, завдання з оформлення проекту, що у повній мірі сприяє досягненню поставлених задач цієї роботи. Студенти на практиці знаходять найдієвіші та найпростіші способи збору інформації, технічної обробки та оформлення даних. Студенти здійснюють пошук із різних джерел: у Інтернеті, бібліотеках, аналізують, обробляють, класифікують і систематизують інформацію, виокремлюють найважливіші пункти; проводять різноманітні опитування, підбивають статистичні дані; знайомляться із необхідними програмами і оформлюють кінцевий результат кількома різними способами: у вигляді електронного портфоліо із повним систематизованим обсягом досліджуваної інформації, публікації результатів дослідження у спеціальній брошурі / журналі / газеті, PPT-презентації тощо.

Результати проекту реалізуються у формі наукової конференції для студентів, учнів, викладачів із використанням вищеназваних наочностей.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Від 2 тижнів до 1 місяця.

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Максимальна кількість балів - 100, що відповідає оцінці «відмінно»

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

  • веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
  • веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

Методичні матеріали:

  • на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger або в контакті);
  • презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
  • фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
  • добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

-...

Вхідні знання та навички:

Ресурси

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Навчальний_проект_Олени_Кіфенко&oldid=40776