Відмінності між версіями «Навчальний проект Олени Кіфенко»
(→Основні питання:) |
(→Навчальні, виховні та розвиваючі цілі і очікувані результати навчання:) |
||
| Рядок 71: | Рядок 71: | ||
Проект ставить за мету розвиток у учнів / студентів: | Проект ставить за мету розвиток у учнів / студентів: | ||
| − | + | * навичок самостійного пошуку інформації | |
| − | + | * навичок аналізу, інтерпритації, класифікації та відтворення інформації у процесі наукової діяльності | |
| − | + | * навичок критичного мислення | |
| − | + | * уміння відстобвати та аргументувати власну позицію | |
| − | + | * досвіду творчої роботи самостійно та у групі | |
| − | + | * виховання відповідальності перед колективом за виконану роботу | |
Очікуваним навчальним результатом є поглиблене вивчення біографії, творчості та питання існування Вільяма Шекспіра. | Очікуваним навчальним результатом є поглиблене вивчення біографії, творчості та питання існування Вільяма Шекспіра. | ||
Версія за 10:56, 3 лютого 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмети:
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Вікова категорія:
- 9 Навчальні, виховні та розвиваючі цілі і очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 12 Календар проекту
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Олена Кіфенко
Творча назва
Шекспір - світовий геній, чи неписьменний лихвар?
Основні питання:
Ключове питання:
Що насправді являла собою постать Вільяма Шекспіра?
Тематичні питання:
1. Чи варто ставити під сумнів особистість Шекспіра?
2. Фенікс і Голубка - красива легенда, чи трагічна історія кохання «творців» вигаданого Шекспіра?
3. Вільям Шекспір як реальна особа - так, чи ні?
4. Шекспір - королева?!
5. Shaksper or Shakespeare?
6. Вільям Шекспір - грандіозна містифікація групи видатних літераторів?
Змістові питання:
- Чим нам відомий Вільям Шекспір?
- Яке значення відіграє творчість Шекспіра для літератури Великобританії зокрема та світової літератури загалом?
- Якими були історичні передумови життя та творчості Шекспіра?
- Які існують версії стосовно того, ким був Шекспір?
- Які з версій є найбільш імовірними?
Стислий опис:
Науково-дослідницький пошуковий проект, що розглядає контроверсійне питання реальності особи поета світового значення Вільяма Шекспіра (William Shakespeare) для студентів 1-2 курсів факультетів іноземних мов, а також для старших класів шкіл із поглибленим вивченням англійської мови.
Кінцевий продукт
Кінцевим продуктом проекту є докладне портфоліо на Вільяма Шекспіра, що включає його біографію, дослідження творчості, огляд «Шекспірівського питання», вивчення праць дослідників життя, творчості та загадки існування поета. Підсумки роботи реалізуються у вигляді наукової конференції, пресвяченої «Шекспірівському питанню» із доповідями, презентаціями та друкованим виданням із результатами проекту. Результативний матеріал проекту можна використовувати на заняттях із зарубіжної літератури, історіїї Великобританії, англійської мови у школах та на парах із практики мовлення, історії літератури Великобританії у вищих навчальних закладах.
Навчальні предмети:
Англійська мова, зарубіжна література, історія літератури Великобританії, всесвітня історія.
Навчальна тема проекту
Творчість та біографія поета Вільяма Шекспіра, «Шекспірівське питання».
Вікова категорія:
Проект для старших класів шкіл із поглибленим вивченням англійської мови, а також для студентів 1 - 2 курсів факультету іноземних мов.
Навчальні, виховні та розвиваючі цілі і очікувані результати навчання:
Проект ставить за мету розвиток у учнів / студентів:
- навичок самостійного пошуку інформації
- навичок аналізу, інтерпритації, класифікації та відтворення інформації у процесі наукової діяльності
- навичок критичного мислення
- уміння відстобвати та аргументувати власну позицію
- досвіду творчої роботи самостійно та у групі
- виховання відповідальності перед колективом за виконану роботу
Очікуваним навчальним результатом є поглиблене вивчення біографії, творчості та питання існування Вільяма Шекспіра.
Діяльність учнів:
У проекті беруть участь студенти (учні) однієї / кількох академічних груп (класів). Студенти ознайомлюються із темою, питаннями та завданнями проекту. Студенти розділяються на групи по кілька осіб і у послідовній формі виконують низку завдань. Блок задач для кожної групи повинен містити як пошукові, аналітичні, творчі, так і технічні завдання, завдання з оформлення проекту, що у повній мірі сприяє досягненню поставлених задач цієї роботи. Студенти на практиці знаходять найдієвіші та найпростіші способи збору інформації, технічної обробки та оформлення даних. Студенти здійснюють пошук із різних джерел: у Інтернеті, бібліотеках, аналізують, обробляють, класифікують і систематизують інформацію, виокремлюють найважливіші пункти; проводять різноманітні опитування, підбивають статистичні дані; знайомляться із необхідними програмами і оформлюють кінцевий результат кількома різними способами: у вигляді електронного портфоліо із повним систематизованим обсягом досліджуваної інформації, публікації результатів дослідження у спеціальній брошурі / журналі / газеті, PPT-презентації тощо.
Результати проекту реалізуються у формі наукової конференції для студентів, учнів, викладачів із використанням вищеназваних наочностей.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Від 2 тижнів до 1 місяця.
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Максимальна кількість балів - 100, що відповідає оцінці «відмінно»
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger або в контакті);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
-...
Вхідні знання та навички:
Ресурси
- William Shakespeare
- Shakespeare authorship question
- History of the Shakespeare authorship question
- Курт Крайлер Человек, который придумал Шекспира
- Richard Grant White Studies in Shakespeare
- Игорь Фролов Уравнение Шекспира, или «Гамлет», которого мы не читали
- Знание - сила Статьи о Шекспире
- Илья Гилилов Игра об Уильяме Шекспире, или Тайна великого феникса
- Шекспировский вопрос
- Гилилов, Илья Михайлович
